上学

你上,或者不上学,学校就在那里,按时开学。 你念,或者不念书,书就在那里,早晚得念。 你听,或者不听课,老师就在那里,不下课不走。     

“3D墙”上的精彩

月薪两千的湖北农村姑娘王燕被解聘后,自主创业,开了一家“3D墙”装修公司,从此开辟了不一样的人生。 2008年,当时才19岁的王燕,高中毕业后跑到了深圳,并在一家窗帘厂里工作,底薪加上加班费每月也有一千多,三年后已经达到了两千多,这对于从山窝窝里跑出来的小姑娘来说,已经算是相当不错了。     

浅谈意识

心理学研究的对象是人的心理活动和个性特征,这两者是有密切关系的。心理活动不能直接观察到,主要是在行为上表现出来的,人的个性特征,离开行为就无法了解。因此,研究人的心理活动和个性特征,不能无视行为。心理活动和个性特征在行为上的表现,都是要受意识的调节和控制的,心理学不能忽视意识的研究,是不言而喻的。怎样完整地理解人的意识?人的意识有什么作用?怎样正确认识无意识过程、前意识过程和下意识过程?这些问题值得我们探讨,本文谈谈我对意识问题的粗浅认识,舛误之处,请同志们不吝指正。     

浅谈创造能力的培养

我们国家要实现四个现代化,迫切需要勇于革新的创造型人才。教育体制改革的目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。什么叫人才?很难下确切的定义。一般认为是才能较高、能够对社会进步作出贡献的人。人的较高的才能,可以在科学、艺术文学、教育、技术等方面有不同的表现,在同一领域内的表现也不是一律的,创造性是人才的本质特征。依创造性的高低,人才有层次之分。社会主义社会中,人才应该是又红又专的。不同类型、不同层次的人才都应     

再谈意识

心理学为什么要研究意识?可能有不同的回答。据我看,人之所以异于动物,就是因为人有意识。动物虽有心理,但没有意识。心理学是研究人的科学之一,是研究人的心理活动的规律的科学,意识和心理虽有区别,但两者的关系是非常密切的。人们对世界的知识,来源于感官和事物的接触(有时会产生错觉),不仅接触事物,还要把接受外界的信息储存     

让纪律看守生活

最近,我的一位朋友,从外国讲学回来,他给我讲了这样两件让自己很感动的事。一件事是,他在德国所到之处,从未看到过一辆闯红灯的车。一次,他半夜12时参加完一次会议,公路上车辆稀少,非常空旷,他的车每遇上红灯,都主动停     

从心理和实践的关系上谈如何发展学生的认识能力

心理和实践有什么关系?这是一个值得探讨的问题。解决这个问题,不仅在理论上,而且对于提高实际工作的效能,都有着十分重要的意义。笔者不揣谫陋,试从心理和实践的关系上谈谈在教学实践中如何提高学生认识能力的问题,以就正于同志们。     

法国人的简单和复杂

前不久,我出差至法国里昂市,新搭档是一位名叫弗恩的本地小伙子。周末,我们来到一个广场上,那里有一座拿破仑的雕塑,弗恩正为我讲述拿破仑的故事,突然有个摄影师走过来对我们说:"我想请你们中的一位站在雕塑下,我这镜头需要一个人物来衬托!"莫名其妙让一个陌生人拍照?我对他摇了摇头示意不行,可     

忏悔与后悔

布赖恩胳膊底下夹着一只火鸡前去忏悔,说:“原谅我,神父,因为我有罪。我偷了这只火鸡给我的家人吃。你愿意拿走它,并澄清我的罪过吗?”“当然不,”神父说,“既然忏悔,你就必须将它还给它的主人。”     

国际收支失衡的长期性与我国货币和汇率政策的有限性

我国从1990—2006年的17年间,有14年为经常项目和资本项目同时出现顺差;累计经常账户顺差为6676亿美元,资本账户顺差为3908亿美元,2006年我国的外汇储备已经突破万亿美元大关,达到了106631乙美元。