任务型语言教学与教师角色新定位

任务型语言教学作为交际语言教学思想的一种发展形态,是一种以学习者为中心,强调做中学的语言教学途径。与传统的语言教学相比较,在任务型语言教学中,教师的角色也随之受到了新的挑战。本文将首先对任务型语言教学中任务的定义及实施的模式与原则进行深入地探讨和系统地阐述,在此基础上再进一步对教师角色进行新的定位。     

"跨文类写作"现象批判

"跨文类写作"现象内涵理解上的分歧,主要包括三种观点:文类"陪衬"观、文备众体观、复数归类观。本文通过文类与后现代主义两者之间逻辑的和历史的互动关系的演绎,提出跨文类写作是后现代主义的文本策略,是后现代主义所选取的文学理论主张之一,是后现代主义的理论品质在文学创作上的理想反映。     

新疆农业资本深化对农业经济增长的相关性实证分析

新疆农业资本存量不断提高,农业资本积累迅速,农业人均资本存量不断上升,农业资本不断深化。虽然新疆农业资本深化不断加深,长期对农业的投资在一定程度对农业经济增长有促进作用,但是农业资本深化速率与农业经济增长速率呈负相关关系。新疆农业资本要素已处于边际效益递减阶段,资本深化的速度对农业经济增长促进作用开始减弱。     

医疗保险制度改革的国际比较

医疗保险制度是现代国家最重要的社会经济制度之一,事关广大人民群众最根本的利益。如何加强和完善医疗保障体系,构建和谐社会,是摆在我们面前的一项重要任务。在对日本和德国的医疗保险制度模式及其改革趋势进行比较分析的基础上认为,医疗保障水平应和一个国家的国情相适应,政府应积极承担医疗保险的相关责任,特别是对农民健康保障的责任；要积极深化卫生体制改革,优化卫生资源配置,强化社区卫生服务和初级卫生保健,构建合理的医疗费用控制机制,积极完善医疗保险法律体系和相关制度建设,规范医疗保险各行为主体的行为。     

广安扎实推动人事考试规范化

今年以来,广安市考试指导(公务员培训)中心以考试安全为主线,以考试规范化建设为重点,突出重点,强化服务,进一步完善考务管理工作,扎实推动人事考试规范化再上新台阶。一是加强组织建设。落实人员配置,明确职责分工,推动人事考试工作健康规范的开展。二是加强制度建设。出台人事考试考务工作细则和人事考试考务工作责任制,规范考务、监考     

当代文学史写作:方法、可能与限度--以洪子诚著《中国当代文学史》为中心

<中国当代文学史>作为"重写文学史"的重要成果,有着重大的学术价值和独立的学术品格.但它作为"历史中间物"也有着缺陷和不足在叙史过程中,"当代文学"的内涵从"话语形成"到"自然时空"的转换,使其"下编"止于浮泛评述;以"一体化"的实现和解体作为叙史情节结构和文学史观,既显示出史识的洞见,又对复杂的文学情境造成了一定的遮蔽.     

虚拟企业的管理创新

虚拟企业是知识经济的产物，在信息经济时代，计算机技术、网络通信技术、互联网技术的发展使企业组织开始演化，虚拟企业逐渐成为一种重要的生产经营组织形态。“虚拟”是电脑网络术语中的一个常用词，引用到企业管理中，相对于传统实体企业，它在管理理念、计划手段、组织结构、技术手段等方面具有一定的创新特征，可有效提高企业核心竞争力。     

召回“戏剧之魂”——评董健的《田汉传》

对于田汉，夏衍曾经评价说：“田汉是现代的关汉卿，我私下把他叫做中国的‘戏剧魂’。”曹禺说：“田汉是伟大的戏剧诗人，他的平生劳绩是一部中国话剧发展史。”郭沫若则反复强调：“我要再说一遍，他是我们中国人民应该夸耀的一个存在。”而茅盾对田汉一生作了这样的定...     

网络条件下大学英语四级后ESP教学的优化设计

大学英语四级考试在各高校的英语教学中占据着十分重要的地位,而四级考试之后的专业英语教学则通常得不到应有的重视和加强。随着大学英语教学改革的日益推进和网络技术的飞速发展,网络自主学习已经成为一种不可或缺的教学方式。为确保大学英语教学的整体性和连贯性,教学设计必须从全局出发,明确各阶段的教学内容和培养目标,课程设置上应注重过渡和衔接,避免当前教学中的类似问题再次出现。基础英语必须和专业英语相结合,才能发挥其服务专业学习的作用,毕竟培养和提高学生的专业英语运用能力才是大学英语教学改革的最终目标。     

学习兴趣与大学英语听力课教学

一、语言学习模式对于“人们是如何学习外语的？”这一问题，心理语言学家提出了一些关于第二语言习得模式的假设，从不同的角度探讨第二语言习得的规律。例如：“渐进体系模式”（ＡｐｐｒｏｘｉｍａｔｉｖｅＳｙｓｔｅｍｓＭｏｄｅｌ）（Ｇ．Ｓａｍｐｓｏｎ１９７８）。这一模式认为，第二语言的习得是一种从量变到质变的渐进过程。这一过程体现为一个语言发展的体系。而体系渐进的动力是内在的变异性，（ｉｎ－ｈｅｒｏｎｔｖａｒｉａｂｉｌｉｔｙ）因使用语言的过程中产生内在的变异，这种变异表现为功能，而语境产生功能，功能促使学习…