排序方式: 共有13条查询结果,搜索用时 406 毫秒
11.
陈喜娥 《山西煤炭管理干部学院学报》2006,19(3):53-53
数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。思维品质的优良与否,数学素质的重要决定因素。为了促进学生数学思维能力的发展,在微积分的教学中必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动,进行数学思维能力的培养。 相似文献
12.
本文通过分析成人学生的心理特点,运用心理规律,采取行之有效的教学方法,达到培养学生学习兴趣和提高学生思维能力的目的。 相似文献
13.
在高等职业教育的微积分教学中,求二元复合函数的全微分是一个难点。教师应引导学生从不同角度、采用不同方法,求得二元复合函数的全微分,以培养学生的发散思维能力。 相似文献