论民族化

一九六四年,在一股左倾思潮的冲击下,民族化这个理论被批判为“反对干部共产主义化和革命化”的“修正主义”理论。“文化大革命中”更是对它大张挞伐。从此,民族化成了民族理论中的一个禁区。 民族化果真是个“修正主义”理论吗? 在我国,最早提出民族化理论的,是一九五三年《中央人民政府民族事务委员会第三次(扩大)会,议关于推行民族区域自治经验的基本总结》(简称《总结》),这个《总结》得到党中央和毛泽东同志的批准。后来在其它一些文件中和实际工作中,民族化都得到了肯定和贯彻。     

司法裁判过程中的技术理性与经验理性

当前学界与实务界对于司法技能的研究不断走向深入,而司法裁判过程中法官如何通过运用多种司法技能达到具有正当性的判决结果并为民众所接受,是一个颇具现实意义的话题。从历时与共时的角度来看,司法实践中应注重技术理性与经验理性的融合。     

网民跟帖的特点探析——以网易与腾讯雾霾小专题为例

随着门户网站的快速发展,新闻跟帖已经成为网民针对各种事件发表意见的重要平台,在反映舆情民意上起着重要作用。近两年,雾霾成为人们的热议话题,通过研究腾讯和网易新闻专题栏目中有关雾霾的三个小专题中的新闻跟帖,分析了网民跟帖的特点。采用内容分析法和文本分析法对所抽取的样本进行了多层次多角度分析,研究发现当编辑倾向于维护名人时,网民会更多地选择对抗式或协商式解读;当编辑凸显事件危害或批判权威时,大部分网民会选择接受式解读,网民跟帖呈现出了对抗权威的特点。此外,网络文化的发展也促使网民通过戏谑的方式进行情感表达。     

面向2000年江苏高等教育需求的分析

本文主要从教育经济学的角度，并根据江苏经济社会发展趋势，分析了江苏个人、厂商的社会未来１０年对高等教育需求发展的基本趋势，提出了未来教育总需求中，个人、厂商政府需求的的基本格局。     

浅谈如何让中职汽车运用与维修专业学生爱上《机械制图》课

《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科,本课程是中等职业学校机械制造、数控技术、模具设计专业一门核心专业课,但对于汽车运用与维修专业来说,它是一门专业课.它的任务是使汽车专业学生具备从事汽车维修、制造工作所必备的看图基本知识和基本技能,为学生学习专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础.     

浅谈实验在教学中的作用

课程标准不但要求教师成为教育内容的研究者,而且还要求教师成为学生成长的引领者,引导学生自主学习、探究学习与合作学习。新的基础教育课程体系中把以培养创新精神和实践能力为重点,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培     

论宪法监督权与宪法解释权的逻辑关系——基于宪法文本的分析

我国宪法中的宪法监督权与宪法解释权应当是一种逻辑统一关系。全国人大的宪法监督权主要是对全国人大常委会的监督,而全国人大常委会的宪法监督权与宪法解释权是合二为一的,主要是对违宪现象的监督。因此,宪法解释权应是全国人大常委会的专属职权。     

浅谈煤炭企业岗位技能工资制度

党的第十七次代表大会报告提出, 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现.要坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度,初次分配和再次分配都要处理好效率和公平的关系,再次分配更加注重公平.这些分配政策为深化煤炭企业工资分配制度改革指明了方向.     

关于框架教学理论的实践

随着技工教育改革的深化,为满足社会的需要,多出人才,快出人才,必须采用新的教学方法,这是达到这种要求的基础保障。笔者经过多年的工作实践和教学研究,探讨出一种有效的教学方法———框架教学理论。在多年的工作实践中,笔者发现,我们所需要的人才,在使用中总觉...