高职院校“通信系统原理”课程教学改革问题探析

随着信息化社会的到来，信息与通信日益广泛地渗入到各行各业和各个学科，“通信系统原理”不仅成为通信工程专业的一门重要专业基础课程，而且也成为信息工程、电子工程、计算机应用、自动化以及其他相近专业的必修课程。高职院校由于受传统教育和教学方法的影响，基本沿用过去强调学科本位的本科教学模式，未对课程内容进行有效整合，照搬本科教材及内容，或只是对某些部分内容进行删减，     

结婚后,我们单身吧!

听起来有些不可思议,结婚,单身,理论上应该是一对反义词.但是千真万确,已经有越来越多的人正在为将婚姻生活处理成单身状态而全力以赴,5+2婚姻、无性婚姻、AA婚姻、虚拟婚姻、低温婚姻等等应运而生,要相爱,但不要依赖;要忠诚,但不要束缚;要权利,但不要负担……一句话,在婚姻里,担负最少的责任:享受最多的快乐.     

蒙昧中的民主之光--《学校》主要教育思想及启示

黄宗羲<学校>一文所包含的主要教育思想,如公其非是于学校,民主推选郡县学官、太学祭酒等,都具有深入研究的学术价值.对这些思想进行梳理,有着重要的现实意义.     

近代四川猪鬃产业开发史述略

猪鬃是现代工业的重要原料之一。自1891年重庆开埠后,在国外市场拉动下,依托终点市场、转运市场、产地市场三级交易网络,猪鬃逐渐成为四川重要的出口商品,其产业也从无到有,从小到大,在四川近代产业经济中占有重要地位。本文以近代四川为视域,就猪鬃在四川经济贸易中的地位、猪鬃产业开发状况、产业开发立足的市场,以及产业开发中存在的不利因素等方面进行分析。     

专业认证规范下的高职课程持续改善机制

该文以广东轻工职业技术学院通信技术专业为背景,从课程体系优化、混合式教学实施、课岗赛证融合一体化教学、Capstone课程设计、教学质量评价和反思等角度,阐述了专业在课程持续改善方面采取的措施和取得的成效。该文同时也指出了专业在遵循IEET认证规范进行课程改善过程中存在的不足和未来进一步改革的方向。     

解析毛泽东以人为本的文艺思想

以人为本构成毛泽东文艺思想的核心和灵魂,其基本内涵体现在文艺来源于人民,服务于人民,普及提高于人民三个方面。民族的形式、科学的内容、大众的方向是以人为本文艺思想的价值指归。新的历史条件下,必须坚持毛泽东“以人为本”文艺思想,使中国文艺事业健康、蓬勃发展。     

抗战时期国民政府农产品贸易统制政策与绩效评估——以猪鬃统制为中心

基于军事及易货贸易的需要,1939年国民政府对猪鬃实施了贸易统制。猪鬃统制内容包括"核定价格、统制收购、限制储存、管制运销"四个方面。国民政府通过对猪鬃统制,达到了既定的目标,同时促进了战时猪鬃事业的发展。但猪鬃统制是对自由贸易的剥夺,一定程度上损害了从业者的利益。     

党的三代领导人以人为本的文艺思想

以人为本构成党的三代领导人文艺思想的核心和灵魂,“文艺为工农兵服务”;“文艺培养四有新人”;“文艺始终代表最广大人民群众最根本利益”等文艺思想,集中体现和反映了三代领导人以人为本文艺思想的内涵。新的历史条件下,必须坚持和弘扬“以人为本”文艺思想,使中国文艺事业健康、蓬勃发展。     

开发红色教育资源 创新大学生德育教育模式——基于大巴山红色资源的思考

红色资源承载了革命历史、革命精神,蕴含了丰富的价值理念和精神力量,是对大学生进行德育教育的重要载体。大巴山地区,是川陕革命苏区的中心地带,红色资源极为丰富,并且在类别、形态、内涵等方面独具特色。开展大巴山红色资源的开发及其教育研究,是贯彻《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》,推动党史＂三进＂工作的重要举措。立足于大巴山红色资源的规律性、整体性、特色性、时代性,积极探索大巴山红色资源开发的机制和模式,了解大巴山精神形成、内涵及当代价值有着极其重要的意义。