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101.
陈建 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2012,(5):60-61
宠和溺爱不是一回事。溺爱是对孩子过度的爱,有百害而无一利,而恰当地宠孩子,却有助于孩子建立自信,是家庭教育中非常管用的技巧。家长们普遍认为,孩子是宠不得的,因为孩子很容易被宠坏,在小皇帝小公主恃宠而骄的当下,宠孩子更是家庭教育的大忌。这样的观点听上去冷静而又尖锐,但联系实际就不难发现,不得父母宠的孩子似乎问题更多,最大的问题就是不自信。那么,要不要宠孩子呢?怎么宠才、有利于孩子健康成长呢?下面四个小故事,或许对您有所启发。 相似文献
102.
我国征地补偿制度几经变迁,但仍存在征地补偿的一次性与土地生存保障功能的长久性相冲突和征地补偿的可衡量性与土地生存保障及其他价值的不可衡量性相冲突的问题。同时,该制度还面临农村集体经营性建设用地入市与农地“三权分置”的反向冲击问题。在城乡二元结构体制和土地二元所有制长时期存在的背景下,未来征收补偿制度的发展应当引入土地发展权,研究清楚农地增值的根本原因,并以补偿的持久性和完全性为原则来指引补偿的项目、形式、标准以及给付方式。 相似文献
103.
基于我国服务外包在高端服务业发展中的重要性,结合我国实际,提出以服务外包为就业导向的计算机网络项目化驱动培养模式概念,力求通过对该项模式的探索,驱动服务外包人才的专项培养,并以此为契机为其他外包专业提供参考. 相似文献
104.
陈建 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2008,8(6):99-103
从人治社会到法治社会不仅仅是一种名词的变化,更是人类社会生存和管理方式的变化,但这种变化不是自动生成的,而是建立在理性反思后的选择。人治社会并非一无是处,只是其表现出的三个特征在今天已经全然失去存在的土壤和理由;人治社会并非完全抹煞法的作用,只是法的作用从来都是受到各种限制的限制;法治与人治的冲突和矛盾是不可调和的,这种特性决定法治对于人治的取代是一种必然的结局,是一种理性反思后的选择。 相似文献
105.
106.
陈建設 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1976,(3)
伟大的革命家鲁迅在长期的斗争实践中总结了一条非常宝贵的历史经验:“敌人是不足惧的,最可怕的是自己营垒里的蛀虫,许多事都败在他们手里。”他在战斗的一生中,尤其是后期,不但向那些明火执仗的敌人永远进击,顽强奋战,而且用他锋利无比的战笔,无情地揭露了蛀虫们“阴面战法的五花八门”,使其“伏在大纛荫下的群魔嘴脸毕现。”告诫人们“不但应该留心迎面的敌人,还必须防备自己一面的三翻四复的暗探”,要“将营垒分清”,坚决清除“蛀虫”。鲁迅所说的“蛀虫”就是混进革命营垒里的奸细,是资产阶级的野心家和阴谋家。他们“扮着‘革命’的面孔”,“引私利己”,默默地格杀革命力量。这些钻进革命队 相似文献
107.
108.
109.
多媒体教室教学和教学改革的探讨与实践 总被引:3,自引:2,他引:1
陈建能 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2000,3(4):63-64
根据在普通教室和多媒体教室的教学实践经验 ,总结了多媒体教室教学对教学改革的作用 ,同时也指出目前使用多媒体教室教学存在的问题及其相应解决对策 相似文献
110.