因地制宜、突显地域文化——对外汉语教学江西地域特色探讨

对外汉语教学,在遵从汉语和普通话的教学规律以外,还要根据当地的文化探寻有地方特色的教学内容和教学方法,有效减少学生交际障碍,增强学习兴趣,提高教学质量.文章对江西对外汉语教学地域特色教学内容、教学原则、课程设置等问题进行了分析.     

创新学习的快乐

简简单单、实实在在教语文,让语文成为教师和学生真正轻松快乐的"最爱". 一、创新设计,让课堂"活"起来 语文课堂,并不是生硬乏味的读背摘抄,它完全可以"活"起来.     

在阅读中教学生写作文

一些学生的课外阅读量增加了,可是习作的能力和写作的兴趣仍停滞不前,一提到写作,一部分学生仍如临大敌,无从下笔.这是什么原因呢?     

判文与小说

判文由来已久,先秦断狱之词为其始,于唐大盛,成为兼文学性与实用性、融"立功"立言"于一体的特殊文体。从形式结构、主题及其题材的选用等方面影响后世小说的创作,另外判文的真实性、时事性、肯定性以及教谕性对小说也产生了较大影响。综观唐以后小说对判文的继承与发展,它呈现出由单纯形式结构的因袭到主题、题材的继承和发展、由形似到神似、由实用性到娱乐性渐变的趋势。     

小学生语文素养提升策略初探

作为小学语文教师的我们，深知学生语文综合素养的提升才是我们奋斗的宗旨。究竟怎样提升小学生的语文综合素养呢？在教学实践中，我做了如下尝试，收到了不错的效果。     

体验式游教——庐山地域文化与华文教育课程设置探析

地域文化融入华文教育已得到了学术界的普遍认可,但是如何将地域文化融入华文教育却是各持己说,本文认为庐山地域文化渗透到华文教育之中,可以从开设地域文化课程、利用课堂地域文化渗透、加强文化体验、丰富游教形式等方面入手,加强体验式游教.