语文阅读教学之呼唤

时下,语文阅读教学在有些地方得不到重视,对此,就语文教学的本质特点、阅读教学效果和阅读教学现状强调了阅读教学之必要,并就阅读教学之具体操作提出了3点方法,即熟读吟诵、读写结合和品味理解。不赞成时下轻阅读重习题的应试教学,呼唤重视语文阅读教学。     

给简历缩水

我是公司人力资源部负责人,要到某高校招聘一名管理专业毕业生。这所高校今年有30名管理专业学生毕业,由于我所在的这家公司很有名气,30名学生都向我递交了简历。我仔细看了一遍。发现这些简历中有很大的水分:30份简历中竟有16名学生标榜自己做过学生会主席,另有13名称自己是班干部,只有一个名叫王墨的学生如实说自己在校期间表现很普通,没有过人天赋,很想进入公司得到进一步锤炼。我决定录用王墨,因为我觉得这些学生中只有王墨才是最诚实的。     

论古希腊的科学传统

论古希腊的科学传统炎冰，宋子良，陈福松反思传统是文化研究的基点。从科学传统的角度诠释与求解希腊科学自身蕴含的悻论，将有助于说明希腊文明产生的机制及其对近代科学的双重影响，同时也有助于人们全面把握东西方文化的总体关联与本质差异。一、希腊科学的内在矛盾与...     

农村宅基地使用权流转法律问题研究——以中国不同时期立法演变为视角

中国在不同时期对农村宅基地使用权流转的立法实践证明,严格限制其流转的立法内容陈旧,立法资源缺失,与物权价值冲突。农村宅基地使用权流转是实现法的价值和追求物权理念的需要。为了保障宅基地使用权有效流转,应将村委会确定为管理和经营主体,明确宅基地使用权有偿使用,建立流转强制登记制度。     

幻化虚构的艺术力量——论20世纪七八十年代苏联文学的“虚拟性”

20世纪七八十年代的苏联作家,在社会性强、哲理倾向突出的现实主义文学作品中,明显地融入非现实的虚拟性艺术,以神话、民间传说、幻想、梦幻、科幻等艺术形式构思作品情节、塑造人物,打破艺术世界与现实世界在形式上的一致性,构成具有虚幻特征的艺术情境,表现人类社会现实生活,揭示理性的思想观念。20世纪七八十年代苏联文学的幻化虚构艺术既与以变形、怪诞为表征的西方现代派文学不同,也与西方文坛非虚构文学思潮不同。艾特玛托夫等苏联作家运用的主要是现实主义艺术手法,他们对虚拟性艺术的运用是为了强化现实思想的表达。苏联文学虚拟性与现实性的完美融合,丰富了当今世界文学艺术的方法,为文学创作提供了成功的借鉴经验。同时,20世纪七八十年代苏联文学的虚拟性艺术,改变了以往苏联文学艺术创作手法比较单一的现象,使苏联文学朝着多元化艺术创作方向发展,这在俄苏文学发展史上具有创新开拓意义。     

“靠树为坛”与中国先民驻留澳洲

<正> 1874年澳洲殖民当局在达尔文港进行道路建设。在距离海边不远的工地遇上一棵巨大的榕树,挖开泥土,发现一尊神像紧紧地楔在根群之间,看来已经历时久远了。澳大利亚学者认为这神像是14世纪甚至更早些时期的遗物,从而提出是否中国人首先发现了澳洲的问题(见C.P菲茨杰拉德《是中国人发现了澳洲吗?》)。 笔者认为这个事实本身可能具有更深层的意义:榕树和神像配置其实是粤闽地方习见的社神崇拜现象。社神之祀始于中原,明初朱元璋诏令天下立社,岭南加快了向中原文化趋齐的步伐,民间多立社。南来的官员见     

《锄田》诗作者考辨

“锄禾日当午 ,汗滴禾下土。谁知盘中餐 ,粒粒皆辛苦。”此诗为李绅撰《悯农二首·其二》 ,几无异议。近读《全唐诗》 ,发现编者对此诗的注释 ,似有画蛇添足之嫌。《全唐诗》把“锄田日当午”四句作为“绝句”分别放在李绅、聂夷中名下 ,又在聂的《田家二首》的“锄田”四句下注“此篇一作李绅诗” ,而在李绅《古风二首》这四句下却未加注 ,令人扑朔迷离 ,大惑不解。那么 ,此诗究出谁手 ?主出于聂手者主要根据是 :一、清代著名诗论家吴乔在《围炉诗话》中如是说 ;二、宋·陈景沂撰《全芳备祖》将这四句《田家》诗作为聂夷中作品辑入该书赋咏…     

中国农村全面小康建设研讨会综述

9月15日至16日 ,国务院发展研究中心农村部、浙江省农业和农村工作办公室、浙江省委宣传部、浙江省社会科学界联合会、浙江大学联合在东阳市花园村召开了“中国农村全面小康建设研讨会” ,探讨统筹城乡经济社会发展、推进农村全面建设小康社会的思路与对策。中共中央政策研究室     

西辽统治者与西域地方伊斯兰政权

本文阐述了西辽王朝在近一个世纪的统治时期内与西域地方伊斯兰政权的关系 :西辽王朝建立初期 ,采取了“敌者胜之 ,降者安之”的政策 ;在西辽统治的兴盛时期 ,采取了较为宽松温和的政策 ;在西辽末主耶律直古鲁统治后期仍力图利用伊斯兰教来维持其统治 ;但到屈出律篡位时期 ,则对伊斯兰教采取高压政策 ,其结果导致了广大穆斯林的强烈反抗 ,加速了西辽王朝的灭亡。     

基于计算机网络技术的本科财务管理课程实践教学模式研究

关于将计算机网络技术应用于本科财务管理课程实践教学的模式研究,已经成为一个大家所关注的课题。随着教学设施和教学方法的不断现代化,高等教育教学改革也在进一步深化,从传统的＂黑板加粉笔＂模式到多媒体教学,再到计算机网络技术的全面应用,这是一种趋势,也是一种必然,更是在科学发展观引领下高等教育教学的具体发展和实践。