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形成性评估在大学英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
形成性评估是对学生学习过程的评估.它既是教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法、提高教学质量的重要依据,也是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果的有效手段.根据目前大学英语教学评估研究与实践的现状,以教学评估的理论依据和指导原则为依据,论述开展形成性评估的重要性和形成性评估的特点及其在大学英语教学中的运用,以期帮助教师把形成性评估有效地引入大学英语课堂教学,提高教学效果. 相似文献
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本文从心理空间理论的角度论对语用失误容忍度的心理机制进行认知阐释.语用失误容忍度的心理机制就是交际者心理的动态平衡与和谐倾向,体现了交际主体在交际过程中建构的心理容忍空间对语用失误的抑制.交际主体所构建的心理空间对对方的语用失误能否维持自己心理的动态平衡与和谐,如果能够维持,语用失误得以容忍,反之则不能容忍. 相似文献