师范类专业应开设《学习心理学与教学过程设计》课程

我国各级各类学校中都存在教师不向学生传授关于学习的知识,其教学活动不完全符合学习规律,不能在教学中培养学生发现规律和发明创造的能力等不合理现象。这种情况极不利于对创新型人才的培养。本文的分析表明,导致我国各类学校普遍存在这些不合理现象的根本原因是：我国广大教育工作者普遍缺乏学习心理学和教学过程设计方面的知识;消除上述不合理现象的根据办法是：在师范类专业开设《学习心理学和教学过程设计》课程,为在职的教育工作者开设这种讲座。     

论校本课程的正向功能和负面影响

校本课程作为对应于国家统一课程并以学校内外成员为主体而开发研制的课程 ,其根本功能是育人 ,这种育人功能表现为校本课程具有培养富有主体性和个性、全面发展且主动发展的学生的功能 ,且有塑造研究型教师的功能 ,具有造就专家型校长的功能。除此 ,校本课程还具有彰显学校特色、创设特色学校的功能以及对学校和社会的统合功能。另外 ,校本课程还有针对参与校本课程开发的个体或群体的指向、激励和评价等功能。当然 ,校本课程也有其负面影响 ,这同样应引起注意 ,并加以研究和设法克服之 ,促使校本课程健康发展     

教师证国考背景下教育见实习对职前培养的反拨研究——以英语教育专业为例

教师证国考对在校师范生的职业技能水平提出了更高要求。如何帮助学生提升从业能力,顺利通过国考,是当前高等师范院校需面临的新课题。本文基于数据调查与分析,得出英语专业师范生在实习前后,个人教学效能整体水平均获得明显提升。因此,作为培养合格教师的重要组成部分,能否优化教育实践和管理,在一定程度上可以促进职前培训的效果,有利于提高学生的技能和水平,顺利通过教师资格证书考试。     

秘书的成绩领导看不见怎么办简

小刘是某县政府办公室的一名秘书，从2002年工作至今，县长大会小会上的讲话稿多出自他手。每次小刘起草的稿子都是先呈送政府办项主任审阅把关，待修改到项主任点头认可的时候，再由项主任送到领导案边。     

中医药服务融入分级诊疗的运行模式与策略探究

推进分级诊疗是当前深化医改的重点工作,充分发挥中医药服务的独特优势,尽快融入分级诊疗体系,促进分级诊疗的推进有重要意义。在文献研究以及总结中医药实践经验与调查访谈的基础上,提出5种中医药服务融入分级诊疗的运行模式：中医师社区首诊模式、中医签约服务模式、区域中医医疗中心模式、中医特色专科（优势病种）模式以及中医医联体模式,并针对每种模式的实施提出了具体的落实策略,希望推进中医药服务尽快融入分级诊疗体系,使中医药服务在分级诊疗中发挥重要作用。     

二级学院对教师教学发展的支持策略初探

教师是影响高校教学质量的关键性力量,高校应制定有效的策略,来支持教师的教学发展。基于目前国内高校普遍实行的校、院二级管理体制,分析了二级学院教师教学发展存在的问题,探索了二级学院对教师教学发展的支持策略,主张通过营造专业学术氛围、提高教师职业归属感,搭建青年教师教学发展平台、定期开展相关培训活动,依托二级管理体制,充分发挥激励机制的导向作用等方法,努力提升教师的教学能力,推动高校教学质量的提升。     

抓行风评议 树教育新风

正行风评议是指在各级党委和政府的领导下,依靠来自社会各界的群众代表,对与人民群众生活关系密切的行政执法、经济管理和公共服务等部门的行业风气,在全面深入的调查、分析、归纳的基础上,进行公开评议,作出评价。其根本目的是促进被评议部门把纠正部门的行业不正之风工作纳入部门的行业管理,推动行业作风建设和各项事业的发展。这是贯彻落     

社会学视域下高校思想政治理论课教学中的信任危机研究

高校思想政治理论课教学中的信任危机是影响大学生思想政治教育实效性的重要原因之一。根据社会学中信任结构的概念,可将大学生对思想政治理论课产生信任危机的原因分为两个维度:一是源于传统社会的教师权威的流失和人际信任的式微,二是源于现代社会的教育环境的失范和教学内容的脱节。人格信任的高校校园和系统信任的现代社会两个维度的相互融合,是走出高校思想政治理论课教学困境的必由之路。