基于信息化背景下的统计教学模式探析

传统统计教学模式（非统计专业）存在诸多弊端：教学理论落伍;教学目标单一;教学程序呆板;教学手段落后;教学方法单一。基于信息化背景下的“教师主导,学生自主”统计教学模式有利于全面优化学生知识结构、培养学生能力、提高学生素质。     

试论国内企业产品营销策略

国内外企业产品竞争日趋激烈,着眼营销,注重企业产品的营销策略是提高产品竞争力的核心.国内企业在组织产品营销时,应牢固树立产品整体概念,灵活利用市场定价"利剑",切实加强与中间商的联系,充分发挥公共关系的促销作用.     

我国准金融机构的发展动态及监管对策

2010年以来,我国准金融机构经历了快速扩张的井喷期,但随着宏观经济增速放缓,金融业发展疲软,准金融机构的发展也陷入瓶颈,行业种种弊端显现,威胁着区域金融稳定。近年来,我国准金融行业中的小额贷 款公司、融资性担保公司、典当行、融资租赁公司的发展速度较快,但存在监管主体不明确、监管立法不完善、服务职能与监管职能冲突、缺乏专业的监管人才、监管手段有限等问题,建议从统一监管主体、提高立法层级、 放宽融资渠道、加强行业自律、完善技术系统、加强人才培育等方面,来完善我国准金融机构的监管体系。     

非统计专业统计学课程教学改革与实践探讨

湖南工业大学统计学课题组成员对非统计专业统计学本科课程进行了一系列的研究与实践,提出了以应用型人才培养为目标更新教学内容、采取"教师主导、学生自主"的新型统计教学模式、采用"五法"并用的多元化教学方法、实现现代化教学手段延伸统计学教学空间、以多元统计能力综合测试为重点实现统计学考核方式的多样化等教改措施,以顺应我国统计学教学改革的要求。