我国柴油机产品发展浅析

柴油机是国民经济中应用十分广泛的一种动力机械,它以其良好的燃料经济性、宽广的功率范围和高的功率比质量,在国民经济建设中起着重要的作用。因此,在市场竞争中,面对能源紧张和环境污染的矛盾,如何提高柴油机的动力性、降低油耗和控制排放,研制开发新的柴油机产品已成为各国设计人员竞相研究的课题。１　我国柴油机产品发展概况解放前,由于生产技术水平落后,生产的柴油机产品总量还不足１５００００ＫＷ〔３〕。解放后,柴油机工业在极其困难的条件下得到了迅速发展,先后仿制成了一批４４１ＫＷ以下的柴油机,到１９５７年,全国…     

农村土地使用权流转对农业产业化发展的影响

农业产业化是加快我国农业发展的根本途径,我国农业产业化发展的关键:建立规范的农地使用权流转机制.完善农地使用权流转机制的基本途径:重新界定农地所有权主体,健全农地流转的利益分配机制.探索可行的农地流转模式,培育农地使用权流转的中介机构,建立和改革农村社会保障及其它相关制度.     

对流通A股融资成本的实证研究

普通股融资成本问题是财务管理的难题之一,它与公司治理结构有着密切关系.基于中国上市公司股权分置的实际,充分考虑大股东的私有收益实现和内部人控制两个因素,提出将普通股融资成本问题简化为流通A股的付现成本问题,这样才能够清晰地了解发行A股进行融资的真正成本.     

论五十年代超高速经济发展战略与急于过渡

1958年的超英赶美战略与向共产主义过渡建国后的头几年,党在领导进行土改和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造中,指导方针是比较符合国情的。提出的近期目标,是十五年左右实现“一化三改造”,进入社会主义,进而把中国建成一个伟大的社会主义国家。但是,这几年的顺利发展,尤其是人民群众在新中国建设中焕发出的蓬勃热情,以及巩固新生政权对国家经济发展的迫切要求,使得我们党的领导人开始头脑发热。从1955年下半年起,毛泽东逐渐认为原定的社     

关于我市最低生活保障工作的调查报告

领导重视，措施得力。低保基础工作扎实有效。自1996年以来，市委、市政府和民政部门紧密结合鞍山老工业基地的实际情况，按照总体规划，先行试点，分步实施，巩固发展，重在制度建设的工作思路，努力工作，基本建立了全市城市居民最低生活保障制度体系。去年鞍山市被省政府命名为城市低保规范化管理优胜市。     

国有企业经营者财务监督体系刍议

国有企业经营者财务监督体系刍议干胜道社会主义市场经济体制的形成需要一段很长的时间。在体制转换过程中，作为所有者的国家由于缺乏相应意识，自身权力疏于行使，对国有资本经营者的财务监督松懈了。经营者趁机损害所有者利益，使国有企业出现了前所未有的困境。本文将...     

经济转轨时期的中国储蓄和经济增长

资本形成是转型期中国经济增长的关键。经济增长本质上是以资本形成为核心,增加资本存量,优化结构,推动社会经济水平整体跃升的经济成长过程。中国作为一个发展中国家,在存在巨大的市场供求缺口的情况下,加快资本形成,促进经济结构转换是中国经济发展的基本要求。储蓄是资本形成的主要资金来源,经济转轨时期的储蓄与经济增长密切相关。     

关于“教育美”的理论思考

上世纪末,“教育美”是继“素质教育”、“主体教育”之后,中国教育理论界出现的又一个热门话题。“素质教育”、“主体教育”和“教育美”有着不同的视域,“素质教育”是针对“应试教育”而言的,“主体教育”是针对“灌输教育”而言的,而“教育美”则是针对“教育异化”而言的。“素质教育”、“主体教育”是“教育美”的早期表现形式,“教育美”是对“素质教育”、“主体教育”的总结和超越。从本原上讲,“教育美”是教育历史与逻辑的统一;从本质上讲,“教育美”是美学精神在教育中的敞亮与澄明;从方法上讲,“教育美”是师生间立美和审美的统一。“教育美”是对中国教育美好明天的描绘,也是中国教育发展的历史必然。     

旅游中的七项易发侵权行为

中国消费者协会日前发布第5号旅游消费警示,列举了旅行社不履行合同或协议、经营者故意或过失给消费者人身及财产造成损害、导游索要小费或私拿回扣等投诉焦点,并提示消费者投诉要注意的5项要点。     

“家长执照”与家长教育问题审思

中小学总有教育家长的冲动,这种冲动表现在"家长执照""家长学校"等所谓创新上。家庭比学校古老得多,家长过去一直主导着子女的教育,但如今家庭、家长的教育地位前所未有的下降。中小学及其教师教育家长的冲动正是家庭、家长教育地位下降的反映。问题不是不能教育家长,而是谁有资格教育家长。家长教育属于成人教育、非正规教育,只有成人教育机构才有教育家长的资格与能力。对中小学及其教师来说,家庭、家长是与他们处在平行位置的平等教育主体,是合作的对象,不是教育的对象。中小学及其教师从事的是基础教育,不是成人教育,不具备教育家长的资格与能力。越界而教,不但无益,反而有害,包括削弱家长的教育能力,放大学校教育体系的缺陷等。