职业教育服务终身教育体系的路径研究——基于CNKI来源文献的质性研究分析

运用Nvivo11分析软件,对已有文献进行归纳整理、文本编码和内容分析,梳理出了终身教育大背景下职业教育的发展脉络,发现了职业教育服务终身教育的现实困境,从而为职业教育抓住机遇、找准定位、突破传统局限提供一定的思路和方法,为职业教育服务终身教育构建合理化路径。     

高职信息技术课程有效教学模式的实践性探讨

<正>科技蓬勃发展,数字化技术日益提高,学校为能更好地适应数字化社会并培养出更多优秀的技术人才,国家高职院校教育更加关注了计算机技术的使用情况和发展趋势,并专门设置了计算机信息技术这门必修课。而据调查和研究,在现代信息技术的教学方法与教学环节中也存在着一定的问题。目前国家虽已制定了一些对策,     

电信诈骗团伙一年骗走上百亿

＂实施电话诈骗需借助两条渠道,一是通信线路,二是银行网络。过去这两条渠道一直监管不力、放任不管,用民警的话说,‘运营商、银行简直是助纣为虐’。＂这是全国人大代表陈伟才第三次在全国＂两会＂关注电话诈骗。     

生物安全问题的社会生态风险分析

本文论述了转基因生物、克隆技术、人类基因组研究等生物高新技术在人类健康、哲学、社会伦理、经济等方面的生物安全问题 ,对其社会生态风险进行了分析。     

如何正确理解权数

在我们所看过的“统计学”或“统计学原理”的某些教科书中,常将“加权”和“权数”定义为“加权平均是指在变量数列中,各个统计数据出现次数不一样,出现次数多的对平均数影响大一些,出现次数少的对平均数影响少一些。在计算平均数时,应对统计数据乘以其出现的次数,     

活动化教学在小学数学课堂教学中的应用策略研究

小学数学对学生具有重要的启蒙功能。教师要充分掌握学生的学习和心理特点,运用积极的教学方法,激发学生对数学参与的热情,引导学生养成良好的数学学习习惯。最近在小学数学教育中,教师们为了调动学生们的感官,促进学生们对小学数学学习的参与,采用以活动多样性为基础的教学方法的情况很多。教师也应该组织具有教育意义和数学特性的活动来激发学生参与的热情。本文简要分析了活动化教学在小学数学教学中的应用现状,并提出了有关建议。     

危机传递、逆全球化与世界经济周期联动性

本文构造世界经济周期联动性指数，从区域和个体角度分析了经济危机传递路径，探讨近年来经济周期联动性新的变化及其影响因素。研究发现：20世纪90年代中期以来，全球经济周期联动性经历了“倒U型”的发展过程。世界经济周期联动性并不是风险的传递载体，风险的传递链条集中在低联动性区域以及低联动性经济体。中国无论是在全样本还是危机中，均处于传染链条之外，相对独立。危机后，非关税壁垒和关税壁垒是降低世界经济周期联动性的主要原因。此外，贫富差距的扩大、贸易增长率放缓也对世界经济周期联动性具有显著负向影响。结果表明：积极推动世界经济一体化，增强经济体之间的经济联系是避免危机在局部扩大和深入发展的重要途径。维持稳定有序的世界经济环境、形成非关税的贸易争端解决协商机制、促进收入分配公平是推进经济一体化的核心动力。     

袁绍家族走向衰落的管理学视角分析

东汉末年,天下大乱,汉末社会力量转变,而后发展为庞大的家族势力。四世三公的袁绍家族声名显赫,成为当时最强大的军阀集团。但袁绍终究不是一个成功的管理者,他政失于宽,无视"法治",组织结构不稳;谋不断,善不纳,家族渐衰;摒良才,弃善策,兵败官渡;州郡分,矛盾起,身死族灭。管理者要以袁绍为鉴,从中总结经验教训,方能成大事。     

论农村节目中的“田园风格语言”

在以农业、农村为报导对象,以农民为主要受众的农村节目中,应该适当运用"田园风格语言".运用简洁、明快、形象、生动的"田园风格语言"和农民进行交流,才能达到与受众的共鸣.