幼儿劳动习惯培养的策略研究

良好行为习惯的养成对每个人来说都是非常重要的,具有深刻的意义。好的习惯应该从小培养,幼儿期是培养良好习惯的关键时期,在这一时期,让孩子们形成一个良好的行为习惯,对他们以后的成长至关重要,所以,对孩子们劳动习惯的培养,应该在幼儿期就重视起来,这样有助于孩子们的健康成长,培养他们健全的人格。     

大学英语精读教材中英诗的教学

大学英语精读（CollegeEnglishIntesiveReading）中有不少英文短诗，这些英文短诗是值得认真去学的。笔者从教四年，在精读课教学中发现，许多英语教师对英语诗歌不闻不问。这实际上是一种浪费。这些英语诗歌不应受忽视。笔者在教学中是这样进行英诗教学的：一、从锻挖学生英语待政明确能力入手英语诗歌往往节奏感强，英语诗歌的朗诵是很有技巧的。无论是自由体，还是格律诗，都是有节奏的。尤其是，英语是重音语言，单词有单词重音，句子有句子重音，诗行中的五步抑扬格是英诗中的主要节奏模型。英语不同于汉语，汉语是方块字，每个字都…     

商务版《美学史》的一处误译

中译鲍桑葵《美学史》(张今译 ,商务印书馆印 ,19 85年版 )第九章第二节“芳特奈尔和伏尔泰”的一段译文颇令人费解。其文如下 :诗剧的规律最初不为人所知 ,而且受人轻视 ,经过若干时日 ,就遭到反对 ,然后再被有条件地勉强加以接受 ,最后竟成为统治舞台的法则 ,可是它们的帝国确立的时代 ,严格说来只是中国的时代。 ( 16 40 )这段文字的难解之处在于 :欧洲传统意义上的戏剧是否受到中国戏剧的影响 ?在欧洲戏剧史上有无“中国的时代”这一说法 ?“16 40”的出现有何含义 ?“诗剧的规律”(即我们通常所讲的“三一律”)是文艺复兴时期意大利学…     

山东诸城市组织开展“关爱老人 共促和谐”活动

为进一步弘扬尊老敬老的传统美德，充分体现对老年人的关怀，在一年一度的老人节到来之际，山东省诸城市人口计生局积极组织开展了以“关爱老人，共促和谐”为主题的敬老爱老活动，大力弘扬尊老敬老的社会新风气。     

他们已经开始追求幸福地死去

想以自己的生命激起人们的辩论 Ruth Goodman,这位91岁独居的老太太身体健康,生活快乐,无大病.只是患有轻微的结肠炎.她思维清晰,刚刚换过驾照.热爱自己的孙辈和朋友,也常去图书馆阅读. 是25年前丈夫去世后,她有了这个决定.所以在身体垮掉,需要依赖别人,失去选择能力之前,她决定自杀.1月下旬,她把家人聚在一起,宣布说"是到写信的时候了." 她写道:我91岁了,准备在不久后自己结束生命.我并无致命疾病,只是在享受独立生活后,现在老了,累了,要依靠别人了.     

企业人力资源结构的GA-SVM预测

人力资源是企业发展的第一资源要素,合理的人力资源结构将使企业的人力资源投入产出更为有效。文章采用GA-SVM预测模型对企业人力资源结构进行了预测研究。以某公司实际数据,对模型进行了检验,表明该模型相对误差小,预测精度高,对企业人力资源决策具有一定的参考价值。     

不同专业花卉学课程教学实践之探索

该文针对当前花卉学课程多专业、多层次设置的实际，对不同专业花卉学相关课程教学特点及教学内容进行比较分析，对如何依据各专业特点。合理调整花卉学教学培养目标．改革和完善花卉学理论和实践教学内容等方面进行了探索．为今后顺应多学科需求的花卉学课程体系建设提供参考。     

风险社会与罗斯福新政的再思考

罗斯福新政虽起源于应对1929年至1933年经济危机所带来的社会风险与问题,但却为美国经济的长期发展确立了稳定基础,为现代市场经济条件下政府对经济进行宏观调控积累了基本经验.如怎样防范金融风险、保证经济社会的稳定发展、提供必要的公共工程、增加就业等.本文在新的历史背景下,结合中国实际,重新思考了罗斯福新政给我们带来的重要启示,并从制度建设与政策选择两个主要方面提出了应对风险的建议.     

本科生创新基地项目驱动模式实践研究——以江科大(张家港)结构设计竞赛为例

项目驱动模式有利于发挥学生的学习及项目研究的自主性,改变学生被动接受指导教师意见和理念的模式.以我校区结构设计竞赛为例,分析了项目驱动模式对培养大学生实践创新能力的作用,并以结构设计竞赛为依托,提出了对开展"本科生创新基地"方式与方法的探索与研究.     

大学生社会责任型领导力调查与思考

社会责任型领导力是"有目的的、合作取向的、以价值观为基础的、引领积极社会改变"的过程。调查显示,上海大学生的社会责任型领导力水平低于美国大学生;在社会责任型领导力的所有维度中,上海大学生在"以礼相争"、"改变"、"自我意识"三个维度的水平上最低;性别、是否担任学生干部、是否曾接受过领导力培训、上大学以前的领导经验、团队合作方面的经验、在校园活动及社会实践方面的参与程度,以及对国家大事、社会热点、学校或所在社区事务及班级事务的关注程度等因素均对大学生的社会责任型领导力的发展有重要影响。因此,应大力推进大学生领导力教育,进一步丰富大学生领导力教育的内容,并通过提升大学生领导力教育的覆盖面,减少当前大学生领导力开发中的"马太效应",同时,着重提升大学生的社会兴趣,让大学生们在更多参与校园活动及社会实践中进一步增强领导力。