全文获取类型
收费全文 | 483篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 45篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 11篇 |
人才学 | 13篇 |
人口学 | 4篇 |
丛书文集 | 100篇 |
理论方法论 | 20篇 |
综合类 | 234篇 |
社会学 | 49篇 |
统计学 | 18篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 35篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 20篇 |
2006年 | 30篇 |
2005年 | 20篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1975年 | 3篇 |
1965年 | 2篇 |
1937年 | 1篇 |
排序方式: 共有499条查询结果,搜索用时 15 毫秒
371.
372.
骨肉亲情是这个世上最不可分割的爱,30岁的湖北男子李新就真实演绎了这样一段千回百转的母子亲情。16岁时,母亲不堪家庭暴力毒倒父亲。幼年的战战兢兢出席作证,亲手将母亲送进监牢。 相似文献
373.
四川旅游支柱产业发展研究 总被引:2,自引:0,他引:2
四川旅游资源得天独厚,数量多,品味高,为世人瞩目,但当前面临着严峻形势。四川应根据其实际情况,坚持市场导向和经济效益的原则,正确处理好统一规划与突出重点、资源开发利用与资源管理保护、国内市场与国外市场等关系,抓住主要问题,集中力量加以重点解决,以推动整个旅游经济的全面发展 相似文献
374.
高力 《四川理工学院学报(社会科学版)》1999,(2)
中学数学大纲不仅明确提出了教学目的,还要求教学中应注意“培养学生的严谨作风,实事求是的科学态度和独立思考、勇于创新精神。”无论是培养解决实际问题的能力,或者是培养独立思考、勇于创新精神都离不开创造性思维能力培养。作为数学教师,在教学中既要全面系统传授知识,又要注意对学生能力的培养, 相似文献
375.
高力 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2004,18(5):19-22
重视和加强新时期的思想政治工作,是邓小平同志的一贯思想。党的十一届三中全会以来,邓小平在继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想关于思想政治教育的理论的基础上,对党的思想政治工作的诸多方面都作了深刻的论述,具有独特风格。综观邓小平思想政治教育理论,主要有政治性、求实性、群众性和辩证性等四个方面的特色。 相似文献
376.
顾彬彬 《南通工学院学报(社会科学版)》2007,23(2):69-71
批判性思维具有悠久的历史,由于其对人类认知的意义,受到西方教育界的高度重视。国际中学文凭项目(IB)对批判性思维能力和精神的培养贯穿在它的课程、教学和评价当中。其中的知识论课程既是IB项目的核心课程,也是培养批判性思维的主战场,它是IB教育理念的核心反映。其课程目标、课程组织、教学的方法、评价等方面的经验为我们学习如何培养批判性思维提供了一个很好的样本,值得我们借鉴效仿。 相似文献
377.
西北地区少数民族居民收入差距及成因研究——以维族为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了改革开放以来城乡维族居民的收入差距变动趋势。并通过实证发现在改革开放的发展过程中城乡维族居民的绝对和相对收入差距都在扩大。在调查数据的基础上本文利用计量模型分析了劳动力负担系数、教育和收入构成等因素对新疆城乡维族居民收入的影响。并针对性的提出增加其收入的对策。 相似文献
378.
行政救助的几个基本问题——一种弱势群体权利保障机制的检讨与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
温泽彬 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2006,28(6):75-77
行政救助在制度设计上,旨在规范行政权力对社会弱者的救助行为,体现对弱势者的权利保障。笔者从行政救助这一机能出发,对行政救助制度作出检讨与反思,提出行政法学上应重新确立行政救助概念,拓展救助内容及方式,并加强对行政救助当前命题的研究。 相似文献
379.
380.