后马克思主义“激进民主”理论的政治路径辨析

现代自由民主传统奠基于两百多年前的法国大革命.拉克劳与墨菲认为,这场革命的重要历史意义在于为后世的民主革命提供了一种“政治想象”,启蒙精神所蕴含的自由、平等理念两百多年来不断推进西方社会的进步,包括资本主义和社会主义在内的多种政治制度的不断尝试,实质上就是试图以不同的途径与方法更好地实现现代民主的真谛.社会主义运动是接替资本主义继续完成建构现代民主社会制度的浩大历史性政治工程,追求社会主义的过程,即是现代民主不断自我完善与发展的过程.社会主义没有终点,任何僵化的政治观念及体制都必将损害社会主义制度本身,并导致其向对立面转化.因此拉克劳与墨菲指出,现代社会的政治体制只有具备开放性和多元性,在不断地实践领导权接合的过程中逐步完善自身,才能最大程度实现真正的民主并促进社会进步.     

自组织运动——城市格局的协同演化景观

正当代的城市格局,已经日益成为一个开放、多元化的复杂系统。流动性、不确定性、差异性成为了当代城市最为突出的基本特征。在城市的功能、区域的划分不断完善的今天,由于流动性的不断增加,城市的居住分布、功能布局等诸多领域"边界的日益模糊"已经相当明显,成为了当代城市空间发展的一个重要趋势。因此,如何有效地捕捉当代城市协同结构的自组织有序形态,并找寻出规划者与居住者之间正向的反馈机制,就成为了城市规划者必须深入思考的全新课题。     

农村集体经济组织财务管理探讨

文章指出农村村级财务管理目前存在着会计核算不规范、资产管理混乱、财会人员素质不高、监管体系不完善等问题,为有效解决这些问题,应建立健全规章制度,使村级财务管理有章可循;全面实行村务公开,强化村级财务监督;稳定财会人员队伍,提高财会人员素质。     

加大力度 积极引导 强力推进伊川工商管理工作的开展

今年以来,伊川县工商行政管理局的各项工作在洛阳市工商行政管理局的指导下,在县委、县政府的引导下,以党的十七大精神为指导,认真贯彻落实工商部门的重点工作,围绕四个统一的要求和立足工商抓工商,跳出工商抓工商的理念,以科学监管为手段,以能力建设为重点,坚     

德国“双元制”职教模式给我们的启示

德国“双元制”是当前国际上公认的较成熟、较有效的一种职教模式,从而引起国际社会经济界和教育界的广泛关注.本文从“双元制”职教模式的特征和形成过程出发,分别对中、德在职业教育的认识、观念、方法及现实等方面作出分析和比较,认为德国的“双元制”职教模式可给我们诸多有益的启示.     

安吉竹文化与旅游

发展安吉县的竹文化旅游,对丰富安吉县的旅游内容,提高旅游文化品位,突出民俗文化特色与发展旅游业有着重要的意义。文章针对目前安吉县竹文化旅游的开发状况,通过运用SWOT模式的分析,阐述了安吉县竹文化旅游的开发价值,并提出了大规模发展安吉县竹文化旅游的前景和对策。     

翻译目的论视域下的中文谜语英译

谜语翻译作为民族文化翻译的一个分支,有着自身的特殊性。由于不同区域的地理环境以及历史进程等诸多因素,民族之间产生了截然不同的思维方式和文化差异,这使谜语翻译困难重重。本文旨在讨论中文谜语的英译,以日常生活以及文学作品中常见的各种谜语为例,讨论中文谜语英译的难点及可译性限度,运用目的论分析其翻译,并为译者提出可行的翻译策略。     

多棱镜中的叶斯柏森——丹麦语言学家奥托·叶斯柏森个性、思想与情怀探视

奥托·叶斯柏森一生奉行独立精神与自由思想,蔑视威权和既成价值观.他秉持人文主义精神,谦逊坦诚、兼收并蓄,对学术和真理孜孜以求,在语言学诸多领域均取得骄人成就.他善于观察发现、精于分析批判,倡导实证方法、反对主观假设.他视野开阔、胸怀博大,反对极端民族主义、提倡国际主义合作.探讨叶氏个性、思想与情怀,对当今中国知识界克服功利主义思想,鼓励献身学术与真理,培养和提升人文主义精神,极具理论和现实意义.     

清初文化秩序重建与《宋史》改修

清初学人改补《宋史》,不仅是《宋史》文本问题,也是一种特定历史背景下产生的文化现象。在此过程中,蒙元之代宋与清之灭明历史情境的相似及清廷的政治导向,使清初学人对宋代一史之"借",基于"类"之似,即以"类似"而作,对"宋亡"之为"明亡"的追论。此类改补《宋史》群体,其目的是借助修史表达自身的诉求,从而为自己在易代后的文化秩序中找到安身立命之所。后随着时间的推移和环境的改变,有的逐渐消亡,有的则融入了政府倡导的新文化秩序中,共同构成了清王朝国家意识形态的历史观念基础。     

把思想政治教育融入高校学风建设

思想政治教育是引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,它对推进高校的学风建设有着十分重要的作用。高校应大力把思想政治教育融入高校的学风建设,同时将学风建设作为学生思想政治教育工作的切入点和着力点,建立以优良学风建设为主要内容的思想政治教育工作新思路,不断提高学生思想政治教育工作的水平和实效。