以场景红利为核心提升城市品质

城市品质是城市所具有的产生美的享受与愉悦的特质,品质提升是城市高质量发展的核心.芝加哥大学克拉克教授等所提出的场景理论,从消费角度将场景作为城市发展的基本单元,强调场景所包含的价值观对于人口聚集与城市魅力的意义.以场景理论为基础,进一步提出"场景红利"概念,以场景红利刻画场景正向循环的内在逻辑.城市发展,不仅要构造场景...     

语文和谐课堂教学情景的创设

语文和谐课堂教学情景的创设是从满足课堂和谐与学生身心发展需要的统一性出发,调控教育场中诸多教学要素的关系,使教学的节奏符合学生发展的节律,促进学生基本素质获得全面发展.由于语文教学既是知识建构的过程,更是师生情感交流的过程,因此,在语文教学中,不仅要加强师生间信息的交流,更要加强师生间情感的交流,以期达到和谐课堂教学情景的创设.     

以项目教学法为特色的职高技能教学方法浅探

项目教学法,是把整个学习过程分解为一个个具体的项目或事件,设计出一个个项目教学方案,在教师的引导下对项目进行分解,让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习与实际操作训练,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种教学方法.以项目教学法特色的切实可行的技能训练教学方法如下.     

人力资源管理中的佛教文化与人文素质教育

针对佛教文化的核心内涵，从中吸取积极向上的文化元素和文明因子，提出了佛教文化在人文素质教育中的应用思考与对策建议，对于传承华夏传统的文化资源、提升人文素质的精神涵养、看待社会人生的理性分析、发挥人力资源的内在要素、适应和谐社会的目标追求，具有启示价值和实用意义。     

论郭沫若“言志”文学品格的文化意蕴

1988年,是郭沫若谢世的第十个年头。十年来,对于这位可以盖棺论定的文化名家的为人与为文,学者的论述与民众的私语呈现为相反两极的价值评判。尤其是对于郭沫若创作中政治功利倾向的认识,虽然学术界稍有分歧,但大都肯定了这种倾向的历史意义;而在普通百姓的交谈中,却更多给予贬语或微辞。后者缺乏科学性的辩证,但盲目中似含一点真理性的直感;前者不乏理论的雄辩,但论证的周全却不能掩盖理论本身的苍白。至少我们的郭沫若研究还没有拿出令人信服的论断。至于对这种倾向所蕴含的丰富的文化内容,还没有开始真正的掘发。     

论郭沫若“五四”时期对孔子的“曲解”

郭沫若“五四”时期的尊孔现象是一学术难题。从青年学角度分析可以看出，青年诗人郭沫若对孔子及其学说进行了诗人艺术化情绪化的曲解改造，他与“新青年”派的对立和封建旧营垒与“新青年”派的对立有名根本出发点的不同。郭沫若的曲解是一种新价值观创造的需要，他在孔子身上提取了时代所需要的东西，并且提供了观测传统的全新的眼光。但这种眼光当时缺乏实践有效性。     

土地红利的生成与分配:政府的贡献和让渡安排

现有文献对土地红利的分配依据并没有阐述清楚,且通常忽视了土地红利的第二次分配。城镇化和工业化使土地利用价值上升是土地红利产生的根本性原因。土地利用方式转变、得到公共投资和一定的区位是促成红利的三个重要因素。其中政府为土地红利的产生做了最大的贡献,应该得到土地红利的最大份额,农民获取红利的根据不在于其对土地红利的贡献而在于土地具有的双重价值。土地红利第一次分配在政府、新的土地使用者和村集体之间展开,第二次分配在村集体内部展开,两次分配都影响着村民的土地红利份额。因此,为稳妥推进城镇化进程就要改革土地红利分配制度,得到土地红利最大份额的政府要通过留置地等方式建立起制度化的让渡土地红利的安排,为农民的顺利市民化提供保障。     

融资类信托产品承诺收益的市场分析

禁止信托公司承诺收益是我国信托法规的特殊规定,在融资类信托产品中不符合最优风险分担原则和最优激励原则,还会被重复博弈和投资人有限理性所弱化.将融资类产品是否承诺收益的选择权交给市场符合信托公司与投资人的利益,由于信托公司净资本管理办法对信托公司的或有负债进行了限制,在合理计算风险资本的前提下,可以对达到一定评级的信托公司放开融资类产品收益承诺限制.     

优化实习教学组织提高实习教学效率

实习教学是技工学校的一门重要实训课,历来为技工教育各级领导和教师所重视.即使在科学发达的今天,知识和技能仍是职业教育的重要内容.要培养中高级技能型人才,必须优化实习教学组织,提高实习教学效率.然而,学生技能素质的培养和提高是一项系统工程,从技能要素分析到教学要求,从教学组织形式到技能训练方法与途径,从师资、设备到教学时间的安排等,各方面都可能影响到实习教学的效果.因此,在实习教学的过程中,必须妥善处理和协调实习教学的各个环节,科学合理地进行安排,才能收到预期效果.     

制度变迁与经济增长

马克思主义及新制度主义经济学认为，制度变迁是影响经济增长的一个重要因素．但同时制度变迁又并不必然导致经济增长．其间存在许多约束条件。不仅制度之间有好、差之分．就是同一制度也并不必然出现相同结果．那么是什么原因导致了这些不同结果，其中的约束条件又是什么呢？增长型变迁、效率型变迁与转移型变迁（一）三种变迁以制度变迁对经济增长的不同影响，可以将制度变迁分为三种类型：增长型变迁、效率型变迁与转移型变迁。在此为讨论方便，文中将经济增长定义为人均ＧＮＰ的增长，并假定制度变迁以经济增长为追求唯一目标（后面我们…