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一、教育公平:校园内的教唷公平是教育公平的核心
实现教育公平是我们努力奋斗的目标。而人们一谈到教育公平,往往强调区域之间、城乡之间、学校之间的教育不公,而忽略了校内教育不公平。而恰恰是这种校内教育的不公平,直接对学生心灵产生影响,影响学生的成长,影响学生的发展,甚至影响学生的一生。 相似文献
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耕地是维系农业和整个国民经济发展的基础。搞准耕地总量、结构和质量,对于制定国民经济和农业发展战略具有重要意义。长期以来,我国的耕地面积统计数据,主要是依靠各级行政单位逐级填报并汇总取得的。由于政策因素和统计技术的原因,这种统计方式难以搞准耕地面积。那... 相似文献
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本文在评析职务犯罪中公职人员与非公职人员共同犯罪定性说基础上,论述了解决该问题的关键是查明在犯罪过程中是否利用职务之便等问题。作者主张,在职务犯罪中公职人员与非公职人员共同犯罪的定性根据三种情况分别进行:(一)非公职人员与公职人员为职务犯罪的共同实行犯,如果前者利用了后者的职务之便,则两者都定职务犯罪,否则分别定罪;(二)非公职人员教唆、帮助公职人员实施职务犯罪,两者均按职务犯罪定性;(三)公职人员教唆、帮助非公职人员实施职务犯罪,如果后者利用了前者的职务之便,则前者是职务犯罪间接正犯,后者是职务犯罪从犯,否则,两者都是普遍犯罪。 相似文献
166.
教师评价是教育评价的重要组成部分,科学的教师评价能促进教师健康成长和学校持续发展。因此,构建科学全面的乡镇小学教师评价体系是广人乡镇小学推进素质教育,实施新课程改革的必然要求。 相似文献
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本文主要依据1982年甘肃人口普查资料,讨论人口分布和密度、少数民族人口的地理分布和城镇分布三个问题。一人口的地理分布和密度人口密度是指在一定范围内人口的数量,一般以“人/平方公里”来表示。这是人口地理分布的重要表现形式之一。它和该地区自然地理状况、生产力发展水平有着密切关系。1982年7月1日,甘肃全省总人口为19,569,261人,比1949年的968万多人增加了一倍。全省人口密度为43.1人/平方公里,还不到全国人口平均密度(105人/平方公里)的一半。但省内各地县人口密度不平衡,有的还相差颇大。 相似文献
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<正> 妇女问题:从根本上讲是妇女地位问题。现实生活中出现的各种妇女问题,也就是在各个地区、各个领域和各个层次中,妇女地位与男性比较,所存在的事实上的不平等问题。 相似文献