美国：鼓励孩子搞科研

在中国,一般的认识是,研究是属于高级科研人员的事。研究能力也非人人有之。独立研究,应待有丰厚的基础知识以后,并在研究能力逐渐完善后才能进行。因此,大学四年本科毕业后,如果考上“研究生”,那才开始“研究”。     

PN结单向导电性的教学研究

晶体管种类繁多,但它们最基本的结构是ＰＮ结。因此掌握ＰＮ结的工作原理十分重要。学生刚接触半导体时,只知道金属是导体能够导电,绝缘体则不能导电,但不知道是什么原因。为此,在讲授ＰＮ结时,应从导体的导电机理入手,通过设疑、讲授、演示等教学手段,吸引学生的...     

浅谈职中学生耐挫力的培养

耐挫力是个人适应人生与社会,获得幸福与成功的基本能力.耐挫力的获得除了个人的主观努力和积极锻炼外,还需通过系统的教育和培养.职中生正处于人生的特殊时期,尤其需要学校和班主任老师对他们进行耐挫力的教育、引导和培养.     

浅谈实现电子技术课一体化教学改革的方法

技师学院是培养中高级技术工人的职业学校.随着市场经济和现代加工技术的发展,现代企业对中高级技术工人有了更新更高的要求.要求技工既要有一定的理论知识,又要有很强的实际操作能力;既要能解决生产实际中的问题,又要有技术创新能力.为了能够培养出这样的中高级技术工人,适应我国现代企业发展要求,改变传统的教学模式、实行一体化教学模式势在必行.     

社会支持网络视角下麻风病康复者群体回归路径探究

作为社会个体的麻风病康复者,其社会关系是单向度的、非流动性的.社会生活空间的疏离封闭,被遗弃的社会生活体验和没有意义的生命体验导致了麻风病康复者消极沉默、孤独抑郁的生存状态,俨然处于一个生存孤岛.因此,打破麻风病康复者这一生存孤岛状态,构建社会支持网络,增强康复者与外部社会之间的互动联系,促使其群体生命获得感的...     

人类命运共同体构想的三维审思：逻辑起点·现实基点·思想源点

人类命运共同体构想作为马克思主义中国化的最新理论成果,是在积极反思人类生存现状的基础之上,对世界未来发展形态的一种前瞻性擘画。总体观之,作为“类”存在的人的主体自觉以及马克思主义“类”思想是人类命运共同体构想的逻辑基点, 现代“人类交往”方式的演进与普遍发展是人类命运共同体构想的现实基点,中国传统文化中的“和合”理念是人类命运共同体构想的思想源点。逻辑起点、现实基点与思想源点共同构成人类命运共同体构想的生成之源,对其系统、深入的阐释与审思则是我们学习、领悟、实践这一伟大构想的重要环节。     

香港社会工作公益性收费服务的启示

在我国内地,社工服务项目都是向社区居民免费提供的,也得到了居民的认可.但是其免费服务的性质也引发了一些公益资源被浪费的问题.社工服务是否应该收费,如何收费,以及收费后钱如何支配等问题都在困扰着社工行业的良性发展,探索公益性收费服务已经成为国内社会工作发展的趋势.笔者通过几次到香港参观学习社会工作服务,在开展收费性服务方面受到很多启发.     

姿态俊逸 傲骨天成——浅析郑燮的竹画

古代文人墨客笔下常见的景致大部离不开梅、兰、竹、菊“四君子”,既能寄予抒怀之志,又能显现自我的品行情操,暗含着理想化的人生图景,优雅而惬意。     

不浪漫也深爱

<正>究竟是从何时开始,成年人的爱情简单到,安稳而平淡地生活便抵得住一切惊心动魄。他们的遇见,不是人生最华美的季节,她已过而立之年,为人处事优雅中渗着冷淡。而他,即将不惑,生命中秋雨滴落过,风霜来袭过。这爱便缺了几分年轻人的激烈与浪漫。隔了200公里,他们每天都会发短信和打电话,也会聊到很晚。他总会在晚上11点提示她:再聊半小时,必须上床睡觉。