全文获取类型
收费全文 | 263篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
管理学 | 18篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 11篇 |
人才学 | 5篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 42篇 |
理论方法论 | 14篇 |
综合类 | 136篇 |
社会学 | 34篇 |
统计学 | 13篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 18篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1965年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有276条查询结果,搜索用时 140 毫秒
61.
湖南学生英语语音音段音位学习中湘方言的负迁移作用 总被引:1,自引:0,他引:1
湖南学生受方言的影响根深蒂固,而湘方言语音和英语语音之间存在着很多差异,从而造成了湖南学生英语语音学习中的负迁移现象。如何减少负迁移从而改进并完善英语发音,是湖南的英语教师与学生应该特别重视的一个问题。 相似文献
62.
63.
人才的引进和培养越来越受到各国政府的重视,各国纷纷出台了许多相关的人才项目.近年来我国也推出了一系列人才项目.尽管我国在人才项目体系建设方面起步较晚,但国家对此日益关注,政策体系逐步完善.我国还需不断实践,结合国外成功经验,进一步提升人才项目管理水平. 相似文献
64.
《道德经》是可译的,因为它的基本人文价值观是举世可接受的。《道德经》是不可译的,因为任何翻译都不可能复原原来的《道德经》的全部真谛,更不可能完全阐明道的绝对真理,不要奢望搞出一个绝对标准的英译版本。我们需要相对标准的版本来维护我华夏文化的基本标识,我们更需要不同文化语境的解读来构建文化交流的道场。在坚持辨证唯物的科学世界观的核心意识形态的同时,要以宽厚的胸怀,放下唯我独尊的架子,收集、整理、改编并出版精选的译稿,让兼容各种宗教、主义的译本架起文化沟通的桥梁,让全人类听到听懂中国人的声音,让东方先哲的和谐妙音传遍全世界。 相似文献
65.
66.
印度哲学中的宇宙(世界)观念,从三个关键词中体现出来:vivam、jagat、loka。Jagat更多地体现了宇宙由幻相性而来的特征;vivam更多地体现了宇宙由时间性而来的统一性与普遍性的特征;loka更多地体现了宇宙的圆转性和性空特征。 相似文献
67.
法丽娜 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2012,(4):97-102
法制利益是权利的外化标志,而权利是法制利益的高度抽象.权利资源的有限性和利益主体对权力资源需求的无限性必然会引发利益冲突,当二者达到均衡时,产生法制均衡一良法.而这种法制均衡的精髓在于:法律制度的严苛程度是由权利的丰富程度的供给和需求两个因素共同决定的,而法律制度就犹如商品市场中的价格信号,是社会生活中多重利益主体理性博弈的均衡浮标. 相似文献
68.
问:我是一名残疾人,没有劳动能力,也没有生活来源,一直靠父母抚养。父母生前欠下一笔债务,他们去世后,留下的遗产尚不足清偿债务。请问:我是否可以要求留下父母的部分遗产作为我今后的生活费? 相似文献
69.
搜狐网作为国内两大商业门户网站之一,在中国互联网市场中具有举足轻重的地位。它是中国互联网主流人群获取资讯和交流的最大网络平台,新闻是门户网站的根本。 相似文献
70.
法小鹰 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2007,9(4):119-122
模糊限制语在交际中起着非常重要的作用:帮助第二语言使用者克服跨文化交际中出现的问题;维护跨文化交际各方的面子;增强第二语言使用者的语言灵活性和客观性等。在跨文化言语交际中恰当运用模糊限制语是一个合格的第二语言使用者必备的语言能力之一。但模糊限制语并非可以任意使用。大学英语教学时,应加强有关模糊限制语应用的教学。 相似文献