首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1010篇
  免费   36篇
  国内免费   11篇
管理学   89篇
劳动科学   7篇
民族学   33篇
人才学   16篇
人口学   7篇
丛书文集   299篇
理论方法论   45篇
综合类   476篇
社会学   69篇
统计学   16篇
  2024年   4篇
  2023年   23篇
  2022年   13篇
  2021年   12篇
  2020年   12篇
  2019年   5篇
  2018年   9篇
  2017年   6篇
  2016年   17篇
  2015年   25篇
  2014年   41篇
  2013年   48篇
  2012年   45篇
  2011年   44篇
  2010年   58篇
  2009年   66篇
  2008年   56篇
  2007年   60篇
  2006年   53篇
  2005年   48篇
  2004年   47篇
  2003年   49篇
  2002年   45篇
  2001年   23篇
  2000年   24篇
  1999年   19篇
  1998年   15篇
  1997年   19篇
  1996年   16篇
  1995年   14篇
  1994年   9篇
  1993年   16篇
  1992年   13篇
  1991年   13篇
  1990年   9篇
  1989年   9篇
  1988年   8篇
  1987年   13篇
  1986年   10篇
  1985年   11篇
  1984年   5篇
  1983年   3篇
  1982年   5篇
  1980年   3篇
  1979年   2篇
  1965年   3篇
  1963年   1篇
  1959年   2篇
  1957年   2篇
  1956年   2篇
排序方式: 共有1057条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
我们在“爱心家园”的运作上是否可以得出这样的启示:推动流浪人口救助的主体多元化使过去由政府“埋单”到各种经济实体来共同承担这个社会责任,实现操作上的市场化让救助与被救助的人都能获得益处,只有这样,“爱心家园”和李俊民这样的人才会不断涌现,流浪人口的救助问题才能从根本上解决。  相似文献   
12.
入世对我国旅游业的影响与对策研究   总被引:4,自引:0,他引:4       下载免费PDF全文
加入WTO对我国旅游业发展的总体影响是积极有利的.面对入世带来的各种影响,国内旅游企业(饭店、旅行社和旅游景区等)应更新观念,积极应变;与旅游业相关的政府主管部门应进行管理创新,为旅游业的全面发展创造良好的行业环境.  相似文献   
13.
科技传播研究:“普及范式”和“创新范式”   总被引:2,自引:0,他引:2  
国内科技传播研究在近几年渐见繁荣之势。为了促进科技传播研究在国内更好地发展,文章讨论了已得到一定发展的“普及范式”和正在发展中的“创新范式”,认为面向未来知识经济的发展,需要推进“创新范式”的科技传播研究。  相似文献   
14.
近年来,国内的英语教学多采用这样的几种方法:句型法、结构──情景──交际法、功能法、交际法和以课文为主的教法。每一种教法都基于特定的教学思想,具有不同的使用范围和侧重点。我们对这些教法进行了深入的分析和研究,结合教学实践经验,提出了联想翻译法这一新的观点,并在本刊93年第1、2期中作了阐述。本文将根据三年来我们在教学中对这种教学法的运用情况,结合英语教学法研究的最新动态,进一步阐明联想翻译法的核心及其在教学中的运用过程。通过深入的研究和论证,使这一教法具有更加广泛的实践性和可靠性。1。联想翻译法的核…  相似文献   
15.
德育是一切基础教育、技能教育之根本,尤其是针对基础弱、底子薄的职高学生,教会他们为人的根本比职业技能更加重要.本文结合职高数学,探讨数学教学中如何突显德育的地位和作用,使学生的基础教育和德育教育两不误  相似文献   
16.
高云全 《职业》2016,(23):73-74
近两年来,笔者所在学院以地质找矿为主的传统优势资源勘查类专业(如地质调查与矿产普查、矿产地质与勘查等)出现招生数量锐减、对口就业率大降的困境,陷入发展"瓶颈".本文探讨了资源勘查类专业如何生存发展以及行业高职的特色之路如何走的问题.  相似文献   
17.
实践教学是《马克思主义基本原理概论》课程教学的一个重要组成部分。实践教学能使理论联系实际,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生分析和解决问题的能力。本文探讨了《马克思主义基本原理概论》课实践教学的两种模式,一是课堂实践教学,案例分析、经典视频、课堂提问和辩论等为课堂实践教学的主要方式;二是社会实践教学,实地参观、社会调研和校园实践等为社会实践教学的主要方式。充分使用这些实践教学模式,可以提高《马克思主义基本原理概论》课的教学效果。  相似文献   
18.
19.
20.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号