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371.
对基本时谐电流在磁化等离子体半空间的辐射进行了严格分析。分析表明,普通镜像原理对垂直磁化的情况成立,而对平行磁化情况,耦合镜像原理适用。 相似文献
372.
本文试图通过对九至十三世纪时期的唐宋帝国和法兰西王国社会生活的横向比较,说明世界历史运动的统一规律性。九至十三世纪是中外封建社会的典型时期,它是四至九世纪这几百年间社会关系封建化进程完成的结果。因此,唐宋帝国和法兰西王国的形成,可以被认为是世界规模的从奴隶占有制度向封建制度的过渡时期的结束。关于这段历史在法国的表现,作者已在《罗马·法兰克社会封建化的道路》中作过表述。该文的基本观点也适用于从北朝至唐中叶的中华历史,因为两国的经济和文化条件是相似的。中唐以后的唐宋帝国和卡佩王朝的法兰西王国的社会生活,其基本特征是由农奴制度决定的。但对农奴制度的涵义及其在中世纪社会中的地位和作用,学者多有不同理解,故有重行探讨的必要。 相似文献
373.
林为干 《电子科技大学学报(社会科学版)》1980,(2)
本文研究用介电常数沿一度空间变化的不均匀介质填充的直波导中的传播模式,并讨论这种结构中传播常数的计算方法。求出某些特殊情况的精确解,而这些问题的一部分过去只有漸近解或多项式解。对波导尺寸我们不加任何限制,因而文中所得结果适用于光波、微波以及毫米波的传输。在本文所讨论的波导问题中,所得结果不能直接从现有文献中导出。我们已经从基本微分方程理论中算出了这些结果。合流超几何函数理论在我们处理这些波导问題时用得很多。 相似文献
374.
林为干 《电子科技大学学报(社会科学版)》1981,(1)
我们把以前提出过的取上、下边界几何平均值作为最终解答的方法应用于解决介质圆柱体的低频散射问题,其结果的某些部分与Mei和Van Bladel的结果相当一致;将全部结果进行数字核算后,证明它们是有实际应用价值的,是合理的。对于矩形导体柱形在两种极化来场作用下的情况讲,我们所建立的线偶极子之力矩P和P′是准确的;对等边的导电三角柱形以及规则正五边形导电柱形的P和P′来说也是准确的。 相似文献
375.
林为干 《电子科技大学学报(社会科学版)》1982,(2)
一、前言 1981年初作者应聘在美国加省大学伯克利分校担任客坐教授,作为交换教授,讲授一门研究生课程:“微波及光波分布网络”,又与J.R.Cohinnery教授(即“场与波”一书的作者之一)同为本科的“电磁学”的共同教师(CO—instractors),约各讲授一半时间。加省大学采用的是季度制,每门功课讲授十周,每周多为三学时多,外加一个星期的考试时间,校方规定,研究生课程要由教授本人批改作业及答疑,不设助教授,本科生课程中则有助教授协助教授的教学。 随后作者又到美京乔治华盛顿大学当“著名访问学者”,进行科学研究三个月,只作科学报告,不进行教学。笔者在美居留七个月,参观访问了美国六个大学及加拿大一个大学并在其中讲课及报告。现将美国高等教育方面的情况作一个报导,以供有关同志参考。 相似文献
376.
干春松 《湖南大学学报(社会科学版)》2017,(4):8-9
乡村建设理论在梁漱溟的思想中占有特别重要的地位,因为这一理论是将其多元现代化理论在实践中落实的途径。同时,在对乡村社会的思考中,梁漱溟提出了“伦理本位”“职业分途”等他理解中国社会的特征的核心观念。并强调基于乡村建设的途径是培育中国人现代政治习惯,并建成现代国家的最为合理的方案。 相似文献
377.
陈章干 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1998,(6)
行政立法主体,不仅包括制定行政法规和规章的行政机关,还应当包括最高国家权力机关授权制定“规范性文件”的其他行政机关。因为,最高国家权力机关可以、而且有必要把某些立法权授予其他行政机关行使;其他行政机关依授权制定“规范性文件”,实质上就是一种立法行为。认识和肯定这种行政立法主体是必要的。 相似文献
378.
张祥干 《成都大学学报(社会科学)》2018,(2):34-41
1927年底至1928年张澜挽留吴芳吉的信件为我们考证吴芳吉在此期间的行程动向提供了直接史料,结合吴芳吉书信、《吴宓日记》、《吴宓书信集》等史料,可理清以下实事:1927年秋,吴芳吉开始任教国立成都大学,期间由于好友吴宓邀请赴京以及其他种种原因,他一度在当年年底辞职成大,计划1928年春携家人出川北上。但筹集不到全家出行的路费,加之时局动荡,吴芳吉的出川计划搁浅,从1928年初寒假归家到8月,他一直在江津,生计维艰。张澜的不懈努力最终使吴芳吉于1928年9月重返成都大学任教,直至1930年。吴芳吉计划出川但最终留任成都大学,其中的曲折展示他在此期间为衣食谋、为家庭委曲求全、为时局所困的艰难处境。 相似文献
379.
380.
受到农村幼儿园条件的限制,农村幼儿园的科研工作在人力、物力方面面临着诸多困境,笔者将精致化管理的理念引入课题研究工作,从教师、家长和幼儿三方面入手进行管理,收到了实效。 相似文献