浅谈英语动名词和动词不定式的不同用法

动名词和动词不定式都可以在句中作主语、表语和宾语。它们在担任同一成分时,有时两者可以互换,意义差别不大;有时两者不能互换,意义差别明显。本文将以两者都能充当的句子成分分类,谈谈它们在用法上的差别。一、作主语1.动名词和动词不定式在句中作主语时,动名词通常表示比较抽象的一般的行为或一定时间内的长久的、习惯性动作或状态。例如:     

也谈孟轲“万物皆备于我”的命题

<正> 如何理解孟轲“万物皆备于我”的命题?历来说法颇不一致。近年来多从哲学的角度去理解,但也是人各为说,在性质的判定上,存在很大差异。令张季平同志又论及此事(《孟轲“万物皆备于我”辨析》,《文史哲》1984年第三期,以下简称张文)。张文不同意把这个命题看成是主观唯心主义的说法,认为象陆九渊那样把“我”解释为“我心”或“我之本心”,并不符合孟     

加强课程建设 坚持课程标准提高教学质量

职业大学如何提高质量,办出特色,这是社会和学校都十分关心的问题。从教学管理的角度看,中心是加强课程建设,关健在坚持课程标准。本文就此进行探讨,为职业大学深化教学改革提些建议。职业大学创办十年来,各校在不同的起点上开始了各项教学基本建设,经过十年的艰苦创业,取得了可喜的成效。但就总体来看,应该承认我们的教学基本建设与改革还处于较低水平的层次上,还存在许多问题。主要表现是:课程建设没有真正列入国家教育行政领导部门和学校重要议事日程;学校专业所设课程和采用的教材绝大部分是借用普通院校本专科     

西方现实主义和现代主义文学融合趋向概观

西方现实主义和现代主义文学各有自己发展的历史。现实主义文学经历了朴素现实主义、人文主义现实主义、启蒙现实主义、批判现实主义和二十世纪现实主义等阶段;现代主义文学则以两次世界大战为界分为前后现代主义。现实主义和现代主义文学的发展呈现出一种融合趋向,主要表现为:对人类自身命运的关注;审美视角的内倾;文本意义的不确定性;艺术表现手法的融合贯通以及艺术追求和认识论上的接近。西方现实主义和现代主义文学所以渐趋融合,是由特定的社会历史条件、文学观念和思维模式的改变以及文学自身发展的规律决定的。     

再论汤沈之争及王骥德的评价问题

汤沈之争是戏曲批评史上关于戏曲的文与律之关系最激烈的一次论争,汤显祖与沈璟围绕剧本内容与戏曲的音韵格律孰轻孰重的问题展开了论争,二者的理论主张互不相容。王骥德则将两家的主张辩证地统一了起来,纠正了他们的偏颇,提出了剧本内容与戏曲格律兼顾,即“必法与词两擅其极”的创作主张与辞、格俱妙的衡曲标准。     

关于“柏路会議”的几个問題

柏路会议在井冈山革命根据地的斗争中,占有很重要的地位,但长期以来,却存在不少问题,很有必要提出来商榷。本文试就这些问题谈谈我们的看法,希望得到同志们的批评、指正。一、关于会议名称问题。在许多文章中,对会议名称的提法极不一致。有的写“柏路会议”,有的写“柏露会议”,有的写“白露会议”,甚至在同一本书中,却采用几个写法。为了澄清事实,经过调查,我们认为,应以写柏路会议为准。其依据如下:     

秦刑弃灰原因?

《汉书·五行志》:“秦连相坐之法,弃灰于道者黥。”殷时也有过这样的禁令,“殷之法,弃灰于道者断其手。”(《韩非子·内储说上》)在路上撒灰小事,何至施黥或断手的重刑?古人有释。孟康说:“商鞅为政,以弃灰于道必玢人,玢人必斗,故设黥刑以绝其原也。”(《汉书·五行志》注) 《韩非子·内储说上》记:“殷之刑,刑弃灰于街者,子贡以为重,问之仲尼。仲尼曰:知治之道也。夫弃灰于街必掩人,掩人人必怒,怒则斗,斗必三族相残也,此残三族之道也,虽刑之可也。”它们所提出的原因是弃灰会坋人或掩人,因而引起被坋或掩者的不满,以致争斗,故而加刑禁止。其解释是不能     

史墨史黯实为一人

朱竹坨在论春秋的史人时说:“古者列国各立之史,鲁之克也,虢之嚣也,晋之苏也、黯也、赵也、狐也、墨也,咸书国中之事,以达于天子。”(《曝书亭集》卷五十九,《春秋论》四) 虽就文意看黯、墨当是两人,而实为一人。此人名蔡墨,是晋赵简子之史。在《左传》中记述他的时候,时而写蔡墨,时而写史墨或史黯,但注者杜预没注明其为一人。《国语·晋语》则只有史黯,可是在“赵简子田于蝼,史黯闻之,以犬待于门”的句下,却注有“史黯晋大夫史墨,时为简子史”。《白虎通·姓名》在讲到名     

『愉快教育』在体育教学中的运用

一、建立良好的师生关系 "愉快教育"是充满爱的教育.没有师生之间的爱,就没有"愉快教育".学生"新其师,信其道",才能"乐其教".教师要以和蔼的态度,亲切的语言从学习、生活上关心他们,把微笑面容、鼓励和期待带进每一堂课,千方百计地创设和谐、融洽、快乐的课堂气氛.对于差生,要随时捕捉他们身上的闪光点,对他们的微小的进步,也要给予肯定的鼓励.老师要时时处处给学生做表率,与学生建立平等、融洽的关系,使学生乐于和老师交朋友,也乐于和这门学科交朋友.     

新型城镇化视角下小城镇配套设施发展研究

发展小城镇、促进农村城镇化进程,是实现我国新型城镇化战略的重要途径之一,改进和发展小城镇需要从基础配套设施着手.以小城镇配套设施为研究对象,基于建制镇数据,从教育、医疗等方面选取相关指标,运用熵值法和灰色关联分析法,对比研究各省配套设施水平、差异性以及各指标的关联度.结果显示,各地区的公共服务设施与基础设施存在一定差异,显示出不均衡性,且各项指标都显著影响小城镇配套设施水平,经济水平在一定程度上也影响小城镇发展.以期为今后特色小城镇相关研究奠定基础,为小城镇配套设施评价指标体系的改进和完善指明方向.