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31.
安玉洁 《河北工程大学学报(社会科学版)》2015,32(3):36-37
目前人文素养教育实践正在各大高校开展。文章以河北工程大学图书馆为例,分析高校图书馆在人文素养教育中的地位,探讨高校图书馆开展人文素养教育的有效途径,以便更好地发挥高校图书馆的职能。 相似文献
32.
《水浒传》中运用了大量的修辞手法,在增加了艺术感染力的同时,也给小说的翻译增添了难度。奈达的功能对等,是指译文对译文接受者所起的作用与原文对原文接受者所起的作用大体对等。本文以登特.杨父子合译的《水浒传》新译本为例,运用奈达的功能对等理论,对《水浒传》英译本中常见修辞手法的翻译处理进行分析。 相似文献
33.
高等教育是教育的“龙头”。本文以《高等教育研究》(武汉)2008年所刊有关高等教育的文章为例,分析2008年我国高等教育的研究现状:高产作者都是高等教育界的领军人物,高产单位均是“985”或者“211”重点大学;研究性质大多属于个体研究;研究形式大多是思辨研究:研究内容比较广泛;研究方法略显单一。针对这些现状,本文提出了相关的建议。 相似文献
34.
安文军 《北京科技大学学报(社会科学版)》2009,25(4):71-76
文章通过对相关史料和文本的细致梳理和分析,考察了鲁迅编辑时期的<语丝>对北京时期<语丝>风格和内在精神的承继这一长期被忽略的问题,厘清了在此过程中<语丝>无可奈何的变异和消沉的基本史实,并从时运不济和同人离散等方面分析了其背景和原因. 相似文献
35.
安蔚 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):46-49
艾什诺兹多部小说的创作在对生活世界和异域空间的展现中都表现出反常的特征?:遥远的异域空间召唤的是司空见惯和衰败残破的景象,而身边原本熟捻的世界却是奇异陌生的,奔走游弋于这些地理空间的人物只能是一批虚假的游客和无家可归的人。艾什诺兹独特的地理叙事艺术地再现了后现代社会人的生存困境,同时也传递着作家对人的生存出路的思考。 相似文献
36.
安启念 《中国人民大学学报》2011,(2)
考察马克思在政治经济学研究中对唯物史观的运用是全面理解其唯物史观思想的重要途径。在《1857—1858年经济学手稿》中,马克思一方面用物质生产力对资本主义社会的各种经济现象做了深刻分析,另一方面又强调这些现象和物质生产力都是在劳动实践的基础上不断发展着的。他对资本主义社会的研究包括纵的和横的两个维度,既唯物主义地说明了社会各因素之间的关系,又唯物主义地说明了这些因素的历史发展。以往我们对唯物史观的纵的维度重视不够,对其历史性缺乏深度挖掘,没有全面反映马克思的唯物史观思想。 相似文献
37.
安力 《江苏大学学报(高教研究版)》2009,(1):19-23
对本科教学工作水平评估政策的发展进行了梳理,以部委所属某高校为例,探究该项政策执行过程中的某些实际情况。从该院校层面入手,以院校政策执行的时间为脉络,描述了本科教学评估政策在执行过程中的实际情况,对评估准备工作、评估指标的分解、评估材料的准备、教职工的任务分配以及整改六个阶段的问题进行了分析。 相似文献
38.
博士研究生招生管理的现状不容乐观,这其中出现了诸多的问题。为了保证招生的质量和科学性,应着重加强招生的监督机制建设等,加强各招生环节的控制和管理,使招生工作进一步制度化、规范化。 相似文献
39.
安忠义 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2010,27(6)
作刑是因犯罪罚作劳役.在秦汉简牍资料中,有大量有关惩罚性劳动的记录,其中居作、冗作、复作、罚作跟作刑有关.居作即用劳役或戍边来抵偿债务、赎罪款、罚款,冗作就是指在规定的徭役之外为赎罪或代人赎罪而服劳役,复作是减刑所产生的结果,即减刑后再为政府服一段时间的劳役,罚作是对违反行政法规所做的处罚.服这几种作刑的人都不是罪犯,他们享有一定的人身自由,能获得一定的报酬. 相似文献
40.
安辉 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2010,12(4):25-29
在模拟技术条件下,版权与复制相安无事,版权基本能涵盖所有的复制问题。但随着数字技术的运用和网络的普及,大量作品可以随意复制,版权对复制的约束在网络环境下面临新的挑战。通过介绍网络环境下私人复制的论争,探讨私人复制的定位,解析我国著作权法对私人复制的规定及不足,提出了完善我国网络环境下私人复制制度的相关措施,以期对解决司法实践中存在的相关问题有所帮助。 相似文献