基于大工程理念的河北省工科院校师资队伍建设初探

师资队伍建设是高等教育的重点,师资队伍的质量是高校核心竞争力的体现。文章从"大工程"理念的内涵出发,阐述了大工程理念对河北省工科院校师资队伍建设提出的要求;分析了河北省工科院校师资队伍建设的现状及问题;介绍了建设基于"大工程"理念的师资队伍的对策。     

农民增收缓慢的症结分析——以相关分析为研究方法

农民增收困难的成因是多方面的。各类调查数据和经验都表明,在中国各地区之间,农民收入增长幅度的差异比较明显。农业财政政策、农民的受教育情况、农村市场化水平、农业人口和耕地面积等方面的差异常被用来解释农民增长幅度的地区差异。通过将以上原因量化,用相关分析方法考察其与农民增收的关系密切程度和相关方向。相关分析结果显示,城乡二元结构是妨碍农民增收的最主要因素,在今后的一段时期内,农村市场化水平的提高将是推动农村经济发展的主要动力。     

小说《动物庄园》评析

政治寓言小说《动物庄园》是英国小说家乔治·奥威尔的代表作之一。小说借助动物视角讲述莫纳农庄动物造反以及随后猪首领拿破仑掌权并对所有动物实行暴力统治的故事。这篇小说具有普适性的批判意义。小说既描写了动物对民主自由的追求,也描写了它们对土地的眷恋和向往。动物追寻自由的努力和寻到自由的可能都给人类以无穷的启示。     

政治体制改革与民主政治建设

我国新世纪全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的伟大历史任务 ,再一次将政治体制改革提到重要位置上来。政治体制改革是社会主义全面改革系统中的重要环节 ,是化解转型时期社会矛盾、推进社会全面协调发展的重要手段。政治体制改革的根本目标是建设社会主义民主政治。实现这一目标 ,在我国现阶段 ,则要突出地完成三项任务 :改革高度集权的政治管理体制 ,建设与社会主义市场经济规律相配套的民主调控体系 ;适应经济市场化的迫切要求 ,改革和完善政治权力运行体制和机制 ,坚决抑制和消除市场经济过程中的腐败现象 ;改造小生产社会政治心理 ,规范社会成员的政治行为     

大学生创新能力现状及培养路径

大学生的创新能力直接关乎创新型国家的建设。培养大学生的创新意识,发展大学生的创新能力,是我国每一所高等院校人才培养工作实践的落脚点。从创新能力的内涵着手,分析目前大学生创新能力的缺失及其成因,提出要从树立创新教育理念、优化课程设置、改革教学机制、打造教师队伍、构建评价机制等方面促进大学生创新能力的培养与发展。     

运动控制课程群的实践教学改革研究

为拓宽独立学院学生的专业面、增强其就业适应能力,浙江大学宁波理工学院以“电力电子技术”“电机与拖动”“DSP原理及应用”“运动控制系统”等作为核心课程,面向运动控制应用,从理论授课方式、课外培训环节、实验课程方式等方面对运动控制课程群进行了相应的实践教学改革。     

基于产业结构调整的河北省外商投资现状及特征分析

外商投资对区域产业结构调整具有重要的作用。以近5年来河北省的经济数据为依据,运用统计、比较等方法,在总结河北省产业结构现状的基础上,从投资总量及结构等方面描述了外商直接投资的现状,并分析了河北省的外商投资的基本特征。     

现代书院品格教育之实践——以河北工程大学科信学院甘丹书院为例

托马斯.里克纳认为,品格教育是指以核心价值观指导行为的道德教育与训练。作为现代书院的甘丹书院以传统书院品格教育为鉴,将培育学生公民品格作为弘扬社会主义核心价值观之关键,以知行合一为教育教学原则,围绕邯郸优秀文化传统开展学术研究及教学活动,在治学修身穷理笃行中实现“爱国、敬业、诚信、友善”公民品格的培育。     

中国商业银行经营效率测评

2006年底入世保护期结束后我国银行业进入新发展阶段,本文运用DEA方法对2007-2008年国内22家商业银行经营效率进行测算,结果表明典型城市商行平均效率最高,全国性股份制银行稍低,四大国有控股银行最低.其中,规模无效是引起我国银行效率较低的主要原因.在此基础上,利用回归模型对影响银行效率的微观因素进行了分析,得出成本收入比、资产质量、盈利能力、资产结构、总资产规模与银行效率显著相关,从而提出优化银行经营规模,加快银行业全面创新和技术进步,降低成本收入比,提高盈利能力和风险控制能力等提高银行效率的对策.     

对高校“两课”实践教学活动的探析

高校"两课"实践教学活动是由"两课"教育教学改革的实际需要决定的,是"两课"教育课堂教学模式由封闭式教学向开放式教学的重大转变.通过实践教学活动,引导大学生接触实际、了解社会、了解国情,从而使他们扩大视野,增长见识,增强社会适应能力.它有助于引导大学生把感性认识上升为理性认识,促进理论与实践的相结合,促进大学生思想认识的升华,培养他们的社会责任感.同时也有利于强化"两课"教育教学的吸引力,提高"两课"教育的教学质量和教学效果,以保证"两课"教学任务和教育目标的圆满达到,是深化"两课"教育教学改革的重要方向之一.