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251.
252.
鲁迅作品接受与阐释的新视角 总被引:3,自引:3,他引:0
薄景昕 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2007,(1):100-106
建国前,中学语文教材的鲁迅作品的选编是新学制的产生和当时社会政治文化的重要体现,是鲁迅作品"经典"化的确立和"想象"建设现代民族国家的重要标志,是启蒙意义的关键所在.选编揭示了编者的选文与社会风潮同步的时代意识,在各种版本的教材中,选文大量地重复出现,说明鲁迅作品在"五四"后的语文教学中的历史地位已经确立起来,并且是带着潜在的理解来入选教材并在教育界传播的.在接受与阐释鲁迅及其作品的意义和价值方面,毛泽东的导向作用对后世产生深远影响. 相似文献
253.
本文以2006—2013年A股上市公司为研究样本,实证检验了文化异质性如何影响分析师盈余预测精度。研究结果表明,文化异质性与分析师盈余预测质量显著负相关,并且发现信息透明度对二者关系影响十分有限。进一步检验结果表明,所在地区交通便利度的改善会削弱文化异质性对分析师盈余预测精度的负面影响。本文研究不仅丰富了“文化与金融”的相关文献,也为投资者、监管者等利益相关方更好地理解分析师行为提供了新的经验证据。 相似文献
254.
服务补救:重建顾客满意的重要手段 总被引:3,自引:0,他引:3
由于服务具有无形性、差异性、生产与消费的同一性以及服务质量评价的主观性等特点 ,使得在服务过程中不可避免地存在失误 ,由此引发顾客不满 ,以至顾客流失 ,企业利润下降。因此 ,服务补救成了企业重新建立顾客满意不可或缺的重要手段。本文讨论了服务补救与顾客抱怨处理的区别 ,就服务企业如何实施服务补救进行了较为详细的分析 相似文献
255.
卜翔国 《华东理工大学学报(社会科学版)》2005,20(1):100-102
新现实主义、新自由主义等主流国际政治理论将国际体系进程理解为单元与单元的互动。本文讨论了国际体系进程的概念,认为应该将国际体系进程定义为国际体系的整体运动,而不是单元与单元的互动。将国际体系进程定义为国际体系的整体运动,具有重要的现实意义和理论意义。 相似文献
256.
根据邓小平同志对教育工作,特别是对成人教育的有关论述,阐述了成人教育的地位及作用,论述了我国在全面建设小康社会的历史阶段建立终身教育制度,尽快地提高国民素质,造就高素质的劳动者大军,壮大知识分子队伍,将沉重的人口负担转化为巨大的人才优势的必要性,分析了成人教育改革及发展方向. 相似文献
257.
薄淑艳 《沈阳建筑大学学报》2010,12(3):357-359
论述了随着全球化的发展,跨文化交际成为交流的主要模式,不同文化与语言中的禁忌语是阻碍跨文化交际成功的重要因素。通过分析中西社会习俗和文化内涵,了解汉、英禁忌语语用原则的共性和差异,能使人们在跨文化交往中避免不必要的文化冲突。 相似文献
258.
薄智跃 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2010,27(3)
新加坡内阁资政李光耀2009年10月在美国的一个演讲,引起中国网民的强烈反响.<环球时报>率先发声,许多博客纷纷卷入,使一向寻求与中国建立特殊亲密关系的李光耀成为众矢之的,使一直认为与中国关系友好的新加坡成为中国网民的关注重点.人们有所不知的是,李光耀的演讲既有历史背景,又有现实原因.李光耀的国际观与新加坡在国际上的特殊地位有着密切的关系. 相似文献
259.
薄利侠 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2010,29(2):131-133
《实用旅游英语》教材内容设计需考虑三个因素:高职高专教育的特点、我国旅游业发展现状、作为语言类教学本身的特征。教材内容设计要遵循五条原则:实用性、时效性、典型性、系统性、趣味性。只有在此基础上,教材编写者方可确定《实用旅游英语》教材内容设计的基本构想。 相似文献
260.
语素"吧"的三种分布形式:语素"吧"有这样几种分布:一个出现在半音译半意译的外来词中,如"酒吧"、"网吧",是一个半自由语素,在这里,我们称之为"吧1";一个出现在句首,如"吧"的一声、"咔吧"等,是拟声词;我们称之为"吧2";一个通常出现在句末,如"你去吧"、"好吧"是句末语气词,我们称之为"吧"."吧1"和"吧2"是同音词,而"吧1"、"吧2"和"吧"之间,属于同形词. 相似文献