积极发展高等职教 主动适应社会需要

本文围绕发展高等职业教育的客观需求展开讨论 ,强调职技高师应该充分发挥自身的优势 ,为发展职业教育做更多的工作 ,并对职技高师在举办高等职业教育过程中应注意的问题进行了阐述     

加强高校体育 促进素质教育

普通高校推进素质教育,既给高校体育改革和发展创造了大环境,也使体育工作面临新的挑战和机遇.文章就普通高校增加体育基础设施投资、转变体育观念、培养体育意识,改变以竞技体育为主的课程模式等情况进行了阐述.     

美国财产税制度的演化:进程、原因与启示

本文回顾了美国财产税制度的演化过程,揭示了进入20世纪以来,财产税在美国各层级政府收入中都出现大幅衰退的趋势,并通过梳理文献,分析了财产税衰退的过程、成因、发展趋势和对我国房地产税制改革的启示。     

关于高等函授教育中情感因素问题的思考

根据高等函授教育的实际情况 ,浅议开发情感因素对促进高等函授教育的积极作用 ,旨在寻求一条提高高等函授教育管理水平的新途径。     

论新时期学院小说中的知识分子形象

知识分子阶层思想具有复杂性,又蕴含着深厚的历史、文化和时代内涵。阅读知识分子形象可以了解历史、文化和时代。新时期以来,学院小说中的知识分子形象经历了较大的变化,反映了知识分子的身份认同危机,也揭示了人类在现代生活中灵与肉分裂的危机。这些小说虽然表现出批判的勇气和尖锐,但思想深度稍显不足,通俗有余而优雅不足。     

基于灰关联分析的大学生成绩影响因素研究——以河南工业大学为例

通过对河南工业大学在校大学生的学习情况进行抽样问卷调查，利用灰关联分析对调查结果进行了研究，分析了影响学生学习成绩的主要因素，并给出了有导向性的指导。     

论金融支持与产业结构调整——以陕西为例

在对金融支持产业结构调整的作用模式及机制进行深入分析的基础上,认为金融通过金融市场及金融政策作用于产业结构调整,发挥着资本形成、资本引导、产融结合、信用催化、信息揭示和风险管理的作用。进而论证了金融支持对于"十二五"时期陕西产业结构调整的重要性和紧迫性。该研究不仅完善了金融支持对产业结构调整作用的理论体系,更为解决产业结构调整中的金融支持问题提供了理论参考和实践依据。     

美国单极思维本源动因探讨——基于非实力要素三个概念视角的分析

学界在讨论美国单极思维形成因素的时候,通常是把关注点聚焦在实力构成方面。然而,通过对美国国民身份/美国国家特征、美国信念、美国主义三个概念内涵与要义的辨析,揭示出一个全新的结论,即美国单极思维理念或者诉求的形成与其实力要素的状况基本无关。     

西方社会冲突根源理论及其启示

西方社会学家经过多年的努力,从不同的角度对社会冲突产生的根源进行了分析,形成了完整的理论。西方社会学家对社会冲突根源的分析有许多不可逾越的缺陷,但却给予了我们以下三方面有益的启示,即社会冲突客观存在,与社会经济制度无关;市场经济条件下利益冲突是常态;构建合理的制度机制是平衡利益冲突的最佳机制。     

论中国对联合国安理会678号决议弃权的原因

1990年伊拉克侵占邻国科威特后,联合国安理会通过了授权以美国为首的多国部队对伊拉克动武的678号决议.作为安理会常任理事国,中国对该决议案投了弃权票.其真正原因主要是678号决议包含对伊拉克动武的内容有悖于中国力主和平解决国际危机的一贯立场;安理会在授权动武时缺少联合国宪章所规定的采取强制性军事行动的前提条件;中国不能接受美国将中方支持678号决议与恢复中美正常关系紧密挂钩的做法;海湾战争扩大化势必会影响作为伊拉克最大债权国之一的中国的经济利益.总之,中国政府慎重决定弃权,绝不是偶然的.