金岳霖的知识概念及相关比较

金岳霖没有直接回答何谓知识,但揭示了知识事实是关系事实,知识等同于真命题。他立足于常识,肯定知识之有,回答了知识的可能问题和知识的限制问题,但又明确指出他的知识论不涉及这两个问题。当代知识论学家在普遍接受柏拉图知识概念的同时,通过回应盖蒂尔挑战来完善传统的知识概念。为此,他们提出了无假信念条件、挫败条件、可靠性理论、结论性理由以及因果理论等方案。但是,这些方案无法弥补传统知识概念的不足和缺陷。金岳霖的知识概念与当代知识论中的知识概念有许多相同之处,但也存在明显区别。后者主要表现为金岳霖和当代知识论学家对知识有无明确的定义、知识的构成要素、怀疑论的挑战、知识概念的分析方法等方面持有不同观点。     

中英合作办学中学生学习行为方式的转变

中外合作办学项目是中外合作办学的一种形式,为广大学子出国深造提供了便利。然而,在国内外双校园合作培养模式下,已习惯了国内高等教育环境的学生能否适应国外高等教育体系是合作办学项目中需要关注的重要问题。以“3+1”中英合作办学项目为例,对英国高等教育管理手段、教学方法以及本科毕业设计(Final Year Project)进行分析,有助于中国学生在英国尽快转变学习方式以顺利完成学业,有助于国内教育阶段对教学改革进行更多有益的思考。     

“资源诅咒”城市工业结构及其驱动因素研究——以陕西省榆林市为例

对榆林市十年来工业结构"逆高度化"进程作了简要描述,在分析其内部与外部驱动因素基础上,使用因子分析方法对11个指标进行因子提取并计算其得分。对2001—2013年因子得分进行分析,结果表明:(1)工业结构驱动因素主要是较为粗放型的初级因素;(2)以战术性投资拉动为主,工业结构内部各门类固定资产投资的结构层次并不明显,且依然处于低级化水平;(3)科技创新及其他因素作用并不显著。     

TP与GP化疗方案对肺癌患者骨髓抑制影响的Meta分析

目的通过Meta分析对紫杉醇+顺铂(TP)与吉西他滨+顺铂(GP)化疗方案对肺癌抗肿瘤药物治疗患者骨髓抑制的影响进行系统分析,探讨TP和GP的骨髓抑制差别。方法通过荟萃分析对TP与GP的骨髓抑制研究进行同质性检验和合并效应量的估计。结果同质性检验:χ2=91.84,自由度为29,P0.00001;合并效应量的估计:OR合并=1.36,OR合并95%可信限为0.90~2.04。OR合并的检验Z=1.482.41,P=0.14。结论 TP与GP化疗时对患者的骨髓抑制不良反应情况没有本质区别。     

高校思想政治教育环境变化与实践创新体系构建

在思想政治教育环境不断发生变化的新时期下,我国高校思想政治教育工作面临新的挑战,如何以创新和发展的思路迎接挑战已成为教育者要去探索的新课题。作为解决方法,现阶段高校思想政治教育的未来发展道路必须着眼于完善实践体系,适应高校思想政治教育环境的变化,增强其针对性和实效性,逐步形成从宏观、中观到微观目标的立体多维思想政治教育实践目标体系,以人为本,洞悉教育环境变化轨迹和规律,构建适应环境变化的载体体系、途径体系、方法体系和管理评价体系。     

略论原始民族在生育过程中的饮食禁忌

饮食是人类生存和繁衍的首要物质基础。饮食文化比起器物文化来,它的社会学和心理学的因 素更为显著。原始民族在生育过程中所施行的饮食禁忌,特别是父亲的饮食禁忌是原始民族利用交感巫术给 予妻子心理上的安慰和鼓励,籍巫术的感应力以求母婴的平安、种族的繁衍。     

从科学发展观的角度探析马克思社会再生产理论

科学发展观强调了经济和社会要和谐发展。马克思的社会再生产理论要体现科学的发展观,必须在经济系统和环境系统相统一、经济资源价值和环境资源价值相统一以及经济系统再生产和环境系统再生产相统一的前提下深化和发展。     

人的现代化与图书馆的现代化

人的现代化是教育现代化的核心,现代化的图书馆为人的现代化提供了开放性的教育,在新时期,必须对人的现代化和图书馆的现代化的有一个全面、正确的认识。     

从中国古代"官箴"论执政为民

中国古代的“官箴”中不乏进步合理的因素,许多箴言值得我们认真总结、批判继承和发扬,其中的“民本观”对于我们全面贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民,具有十分宝贵的借鉴意义。古代“官箴”为我们树立“民本观”提供了不少有益的启示。     

当前培育社会主义新型农民的可行途径探讨——以山东省胶南市为例

农民是新农村建设的主体。从当前农民迫切需要解决的问题来看,培育新型农民要特别组织实施好思想道德教育工程、农民“绿色证书”教育工程、新型农民创业培植工程、农村劳动力转移就业培训“阳光工程”“四项工程”。