试论大学生创新能力的培养

创新能力的培养是大学素质教育的核心。本文针对当前创新教育的现状,提出了大学生创新能力培养的若干措施。如:积极组织大学生参加各种形式的科技创新活动;对学生开展专利制度的课堂教育,激发学生的创造热情,等等。     

新形势下高校思想政治教育过程的行为分析

思想政治教育的过程是客体作用于主体，并通过主体不断内化的过程，其效果与教育者和被教育者的行为动机密切相关。本文以高校思想政治工作的教育者和被教育者为研究对象，通过分析他们在实施和接受思想教育过程中的行为动机，指出了当前思想政治教育工作在制度安排上存在的问题和不足，并初步提出了加强和改进思想政治工作的具体措施。     

经济社会发展水平对人才资源开发的制约--四川阿坝藏族羌族自治州人才资源开发个案分析

阿坝州是四川民族地区中经济社会发展状况较好的地区,但就全省而言,其经济发展水平仍然较低.这种低水平的发展状况是制约该州人才资源开发的主要因素,不仅制约了当地人才观的更新,人才的流动和稳定,还导致人才配置格局严重失衡.只有树立科学的人才观,完善和健全机制,创造和谐宽松的人才政策环境,并采取种种保障措施,才能让人才进得来、留得住,实现人才资源的合理开发.     

二级教学管理中几个问题的研究

该文结合北京林业大学信息学院本科教学管理的实际情况,就教学管理体制和二级教学管理中所面临的教学管理体制、教务规范化管理、研究生助教(TA)等问题进行了探讨。指出教学管理中的学校(教务处)、学院、系(专业)三级要明确责权利,相互配合完成专业人才培养工作。在教学资源紧张时期,实施TA制和教务管理规范化与信息化,是提高教学质量的有效途径。     

论日本狭隘的集团意识对侵略战争及战后反省的影响

日本传统社会的核心是由上下级隶属关系所产生的报恩观念和忠诚思想,这种思想在战争时期强烈地影响了日本民族的群体行为,使日本全民族投入到了对战争的狂热支持之中,并出于对民族集团的忠诚意识而拒绝或淡化战后对战争的反省。     

对中国青年研究的几点思考

近年来,关于中国青年研究的理论文章明显下降,中国青年研究的学科性建设步伐缓慢,造成对中国青年工作的指导存在理论滞后、零碎而分散的局面,政治性、实用性、滞后性、单一性突出,理论性、学科性、民族性特点明显不足。基于这些,我们认为应当从学科性、民族性、系统性的角度重新审视当今的中国青年研究,构建具有中国特色的青年研究科学的理论体系,指导中国的青年工作。     

西南科技大学岗位聘任制和岗位津贴制的改革与探索

为适应事业单位试行人员聘用的需要,更为学校适应新形势发展的需要,西南科技大学以全员聘用和岗位聘任为突破口,实行了人事分配制度改革,建立了“以岗定酬”的岗位津贴制。通过对学校人事分配制度改革的思路和具体做法的介绍,以进一步完善和推行全员聘任制。     

WEIGHTED SUMS OF NEGATIVELY ASSOCIATED RANDOM VARIABLES

In this paper, we establish strong laws for weighted sums of negatively associated (NA) random variables which have a higher‐order moment condition. Some results of Bai Z.D. & Cheng P.E. (2000) [Marcinkiewicz strong laws for linear statistics. Statist. and Probab. Lett. 43, 105–112,] and Sung S.K. (2001) [Strong laws for weighted sums of i.i.d. random variables, Statist. and Probab. Lett. 52, 413–419] are sharpened and extended from the independent identically distributed case to the NA setting. Also, one of the results of Li D.L. et al. (1995) [Complete convergence and almost sure convergence of weighted sums of random variables. J. Theoret. Probab. 8, 49–76,] is complemented and extended.     

我国企业实施MIS成功率较低的原因及对策

分析了我国企业实施MIS成功率较低的原因，并从物质设备、开发质量、基础工作、人员参与等方面提出了对策。     

深入教材研究改进数学教学

通过对高等数学教材中重要定理、重要结论的研究 ,进行归纳、总结 ,为解决相关问题、改进数学教学起到积极作用