扭住“两个服务”，创新对策研究

进入新世纪,湖北省社会科学院经过大讨论,确立了"二次创业"的奋斗目标,确定了"科研立院、改革兴院、开放办院、制度治院、开发富院"的二十字办院方针,提出了"为党和政府的决策服务,为地方经济社会发展服务"的办院方向,力争使本院成为湖北省委、省政府"信得过、用得上、离不开"的智囊团和参谋部。通过大讨论,全院专家学者、干部职工极大地解放了思想,进一步提高了认识,明确认识到:要牢记职责、不辱使命、担负重任,就必须始终扭住"两个服务"不放松,积极创新应用对策研究。一、一以贯之的几个主要做法以"两个服务"为重点,多年来,湖北社科院在应用对策研究创新方面,形成了三条模式     

得意与忘"形"--19世纪美国文学中中国形象的"异"之诠释

十九世纪美国文学中的中国形象在其特定的社会历史条件下,表现出美国这一民族对中国文化的看法,折射出中国文化在美国的介绍、传播、影响和诠释.同时也体现了美国自觉意识的觉醒.他们利用东方中国的他者形象来企图达到言说他者和言说自我的目的,但是由于相当程度上的想象和偏见的存在,使得这一时期的美国文学中呈现了大量并不公正的中国"幻象".     

试析我国古代荐举与科举选官制的利弊

我国古代的选官制度历史悠久,经历了禅让制、世袭制、军功爵制、荐举制、九品中正制和科举取士制等发展阶段。以隋唐为分界线将其分为"荐举"与"科举"两种制度,比较分析两者之间的利弊得失,以期对今天的用人制度有所借鉴。     

《老人与海》中的对话性探讨

代表海明威叙事艺术最高成就的《老人与海》呈现出现代小说的一个重要特性——对话性。老人在与大自然的搏斗和与孩子的相处中形成了一种对话关系,即一种“赞成与反对,肯定和补充,问和答的关系”。而小说本身也由于叙事的简约与内涵的丰富给读者留下了一座值得挖掘的冰山。从读者接受的角度看,作者、作品与读者的关系也具有了明显的对话性。     

一种现实主义和功能主义的国家观——读莱昂·狄骥的《法律与国家》

"国家主权论"是近代以来占据主流地位的公法理论,强调国家有凌驾于法律之上的特权.法国公法学家狄骥却独辟蹊径,提出了一种兼具现实主义和功能主义特色的全新理论公共服务论,比较成功地解决了国家受制于法律约束的基本问题,为现代公法奠定了坚实的理论基础.     

略论“无问题的学生”

本文通过对“问题”本身的界定 ,并参照我国现在课程编制、教与学的实践 ,具体分析“不提问题”的小学生、中学生和不知道“问题是什么”的大学生、研究生之类“无问题的学生”现象。     

试论西方近代科学精神与伦理意蕴

从16世纪上半叶哥白尼日心说的创立到17世纪下半叶牛顿经典力学体系的完成,这是人类历史上第一次重大的科学革命,它不仅改变了原有的社会经济和文化的格局,而且也改变了科学自身的地位及其格局.这一时期的科学精神不仅包括科学的理性精神即科学的存疑、探索、创新和兼收并蓄的精神,而且包括科学的伦理精神即科学活动主体的理智德性与道德德性--崇德精神和坚持将科学造福人类的伟大目标--臻善精神.     

周珏良“译述”法及其译作《〈李尔王〉分析》

著名翻译家周珏良教授提出用“译述”法翻译文艺批评的理论性文章 ,本文试通过“译述”法在《〈李尔王〉分析》中的成功运用分析译述者的主体性特征——目的性、受动性以及能动性在翻译实践中的具体体现     

非洲裔美国黑人英语的教学价值

美国加利福利亚奥克兰地区学校委员会标准英语教学项目公开承认非洲裔美国黑人英语的合法性以及在学校教学中的教育价值。作为标准美国英语的教学桥梁,笔者认为可以从三个方面来理解黑人英语的作用:第一,黑人英语可以成为黑人学生已有知识向新知识过渡的桥梁;第二,黑人英语是黑人学生语言“接受能力”和“生成能力”的中间环节;第三,在教师的帮助下,黑人学生通过对比、翻译、对语言多样性的了解,能够改变他们对自身语言的认识,提高学习的动机和积极性。     

Cost-effectiveness analysis of the New South Wales adult drug court program

In New South Wales, Australia, a cost-effectiveness evaluation was conducted of an adult drug court (ADC) program as an alternative to jail for criminal offenders addicted to illicit drugs. This article describes the program, the cost-effectiveness analysis, and the results. The results of this study reveal that, for the 23-month period of the evaluation, the ADC was as cost-effective as were conventional sanctions in delaying the time to the first offense and more cost-effective in reducing the frequency of offending for those outcome measures selected. Although the evaluation was conducted using the traditional steps of a cost-effectiveness analysis, because of the complexity of the program and data limitations it was not always possible to adhere to textbook procedures. As such, each step involved in undertaking the cost-effectiveness analysis is discussed, highlighting the key issues faced in the evaluation.