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101.
戴卫平 《中国石油大学学报(社会科学版)》2013,29(5)
构式研究已成为当今外语教学与研究领域的一大新课题,构式研究之于二语习得研究的重要性也愈发彰显.构式语法将构式看作语言的基本单位,认为构式是语言结构的核心.语言产出是一个根据不同语境从记忆中提取构式加以组合、生成话语的过程.学习、使用构式是学习者的需要,是语言习得必经的过程.二语教学应将构式作为二语教学和习得的理想单位.构式教学可将传统的语法教学与交际法教学更好地结合起来,以此提高学生的语法能力、语用能力. 相似文献
102.
代峰 《井冈山大学学报(社会科学版)》2009,30(4):117-120
高校德育的"主体性"、"生活化"特点决定了潜在课程对提高高校德育的实效性具有重要意义,高校德育潜在课程的实质是高校教师和大学生能动而现实的交往实践过程。这一交往实践过程是动态的、双向的"主体性"道德教育过程,高校教师在这一过程中起主导作用,因此提高教师专业素养是构建高校德育潜在课程的中心环节,由此进一步提出提高教师专业素养的路径和措施。 相似文献
103.
知识型城市:理论透视与样本分析 总被引:4,自引:0,他引:4
在概述知识型城市之缘起、内涵、特征、构成等相关理论的基础上,以墨尔本为样本,分析了其基于知识的城市发展战略,总结了其建设知识型城市的经验,以期探寻知识型城市的发展轨迹、形成机理并为我国创建知识型城市提供借鉴. 相似文献
104.
上海旅游企业跨国经营研究 总被引:3,自引:0,他引:3
国际旅游的持续发展为上海旅游企业的跨国经营提供了良好的外部环境,服务贸易的国际化为上海旅游企业跨国经营提供了宏观经济条件。上海旅游企业应具有实施跨国经营战略过程中的主导思路。 相似文献
105.
《海上花列传》是一部取得了巨大文学成就的吴语小说,具有极大的解读空间。若将叙事结构分析和文本解读结合起来,则可避免误读作者真正的写作目的。小说对叙事结构的选择,在显性层面上体现了对《金瓶梅》、《红楼梦》、《儒林外史》等优秀古典小说叙事艺术的继承;在隐性层面上,则反映出作者对海上花国这一主题的世界观层次的理解。作者并非以揭发狭邪之恶、警醒人心为目的,而是出于人道主义,怀着对妓女这一特殊女性群体的深切同情,完成了这部小说。 相似文献
106.
以可生物降解性天然高分子壳聚糖(CS)为载体原料,牛血清蛋白(BSA)为印迹模板分子,三聚磷酸钠(TPP)为交联剂,通过共混包埋-滴加成球法制备对牛血清蛋白具有特异识别和选择性吸附性能的壳聚糖分子印迹微球。研究结果表明:在模板用量为壳聚糖用量的1%-8%,可制得对BSA的吸附容量(印迹容量)为59.6-94.5mg/g的CS-BSA分子印迹微球,且其最大静态吸附量是相同条件下制备的壳聚糖微球吸附量的3.06倍。CS-BSA分子印迹微球对单样BSA的吸附量为84.9mg/m L,而对单样BHB的吸附量为8.1mg/m L,选择因子达10.5。相同实验条件下,CS-BSA分子印迹微球对BSA和BHB混合溶液的吸附量分别为89.1mg/m L和3.9mg/m L,选择因子达22.8。研究结果显示制备的CS-BSA分子印迹微球对模板分子BSA有很好的吸附容量和识别选择性。 相似文献
107.
闽南民间故事中的怪诞形象与闽南独特的“惧鬼”心理密切相关,是闽南文化心理中的惧鬼因素和魔鬼意象。这种创造不仅可以看出闽南民众对给他们的生存和生活造成不安全不稳定因素的畏惧、警惕和否定,同时也透露出闽南民众对生活危机的发泄和补偿心理以及对美好稳定的生活理想和社会秩序的渴望和追求,形象地传达出了闽南文化的特殊内涵和价值取向。 相似文献
108.
戴鹏 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2009,10(5):22-26
对劳动力转移量进行衡量是困难的,甚至几乎是不可能的,但在分析劳动力转移对粮食总产的影响时,可绕过对劳动力转移量进行估算,将分析重点放在劳动力转移对粮食总产产生影响的可能路径选择——种粮面积和粮食单产上。而劳动力转移对粮食生产产生影响又主要是通过影响种植面积而非粮食单产来实现,随后的实证检验证实了这一观点。但同时发现,1978—2006年间,粮食总产变动无论是从绝对量构成分析还是从影响因素的贡献度分析,主要因素并非劳动力转移,而是源于粮食单产方面的变化,且几乎完全成同方向变动。 相似文献
109.
1.China University of Petroleum:a.School of Physics Science and Technology,b.College of Petroleum Engineering,Dongying Shandong 257061,China;2.Luning Transmit Oil Section,Pipeline Storage & Transportation Company,SINOPEC,Zoucheng Shandong 273500,China)JOURNAL OF SOUTHWEST PETROLEUM UNIVERSITY(SCIENCE & TECHNOLOGY EDITION),VOL.31,NO.6,85-88,2009(ISSN 1674-5086,in Chinese 相似文献
110.
青少年社会主义核心价值体系教育的分层策略就是在教育对象、内容、过程和方法等方面分清层次,实现教育过程和效果的阶段性与连续性的统一。要努力构建青少年社会主义核心价值体系教育的分层实施策略,必须以科学的战略思维为指导,以深入调查研究为基础,以教育内涵的分解组合为载体,以教育过程的融会贯通为途径,广泛整合社会施教力量和教育资源,并充分发挥共青团的组织优势,从而形成体系化、体制化的长效机制。 相似文献