论《文子》德育思想

先秦道家重要著作《文子》搭建了道与万物之间的桥梁,描述了道具有“虚无、平易、清静、柔弱、纯粹素朴”五个特性,提出“仁义为本”是治国之基、德政之要,指出德育是个体“虚心返初”和推行德仁义礼、实施德政的前提和基础。《文子》认为德育的目标是培养能够体道、悟道、得道、行道具有“心小、志大、智圆、行方、能多、事少”特点的圣人,提出了“明道知权”“智能兼备”的人才标准和“不以小恶妨大美”评价原则,并基于“自然”阐述了“无为而治”“不言之教”的育化方法,主张个体要“养形修身”,以养神为主做到淡泊寡欲、致虚守静、柔弱谦卑、守精保真;以养形为次做到“节”“适”“和”“便”,形成了系统的德育思想体系,推动了中国德育思想逐步摆脱神秘而迈入理性轨道。     

工商管理应用型本科培养模式的研究与实践

通过对工商管理本科培养目标和培养模式的分析,提出了工商管理应用型本科教学改革指导思想和改革思路,构建了工商管理应用型本科课程体系。     

大力发展非公有制经济 推动林业可持续发展

非公有制经济是林业建设的重要生力军,发展非公有制林业对林业建设有巨大的推动作用.现行的土地制度缺陷、税费负担沉重、筹集资金困难、资源管理僵化以及市场准入障碍等问题制约了我国非公有制林业的发展.在新世纪,为了实现社会、经济的可持续发展,必须进一步深化林业体制改革、完善林业政策、轻税薄费、加大对非公有制林业的扶持力度、转变政府职能,为非公有制林业发展创造一个宽松和谐的社会环境.     

企业新生代员工管理研究

新生代员工近年来已经逐步进入职场，给企业传统的管理模式带来了巨大的冲击和挑战。了解并利用新生代员工的特点，改变传统的管理模式，缓解管理矛盾，引导新生代员工设计职业发展规划，营造企业归属感和安全感，满足新生代员工的工作自主需求等是解决这一冲击与挑战的有效措施。     

构建榆林学院校内化工实习实训基地的思考

校内化工实习实训基地是集实习、实训、模拟、设计、中试放大、检测等功能于一体的开放型校内实践教学基地。建设实训基地的主要作用是让学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理和工作过程,建立起较完整的化工生产的系统概念;加强学生对有关化工设备的设计、加工、安装及性能测试方面的基本技能和知识。它对进一步培养和提高化工类学生的工程实践能力和创新能力具有很好的促进作用。     

全球化背景下青少年价值观的蜕化与教育引导

当代青少年是我国实现跨入世界中等发达国家行列宏伟目标的一支生命军。动员和吸纳广大青少年参与改革开放和中国特色社会主义伟大事业建设是当前乃至今后对广大青少年进行价值观引导、开展青少年工作与研究的重大任务。     

硕士研究生问题意识的遗失与回归

环视当下的象牙塔,硕士研究生的问题意识明显缺失,而研究生问题意识的不足是制约其创新能力发展的瓶颈。本文从传统文化背景、师生伦理关系、教育生态环境、人才评价机制和现实生活压力等维度,对其问题意识缺失的原因作了理性分析,进而就研究生创新能力的提升提出建议。     

涉民间融资犯罪的刑事政策定位研究

涉民间融资犯罪案件的频发及其定罪量刑问题引发社会关注和学界争论。其在犯罪类型上属于典型的经济犯罪,罪与非罪的界限会随着不同的经济发展阶段及相应的国家政策发生变化。因此涉民间融资犯罪问题仅通过实体法理论研究或是微观角度的具体罪名分析无法得到实质性的解决,更重要的是从宏观上对涉民间融资犯罪进行政策层面的分析。应当以刑事政策的类型与结构为基础论域,结合涉民间融资犯罪的具体特点探寻相应的刑事政策类型,并从主体、对象、手段、目的四个方面对其结构进行剖析,为其刑事政策进行准确定位,从而对涉民间融资犯罪问题的解决进行指导。     

高校教师学术休假制度的构建与完善

学术休假制度为教师自主开展科学研究和学术活动提供了平台.针对如何提高教师申请学术休假的积极性、如何满足教师个体成就需要、提高学术水平等问题,通过介绍学术休假制度的发展历程和实施意义,对国内高校教师和管理人员开展调研访谈,探索学术休假制度在构建和执行方面存在的问题,基于麦克莱兰成就需要理论,总结分析学术休假制度的框架内容和激励因素,从而提出制度的定位及对策建议.     

研究型人才客观属性初探——兼谈沈阳飞机设计研究所人才教育

人才成长过程中受到智商和情商互相影响,两者不同水平的组合方式,会带来不同的结果,我们称之为人才的＂物理属性＂。人才成长动力来源受到周围环境和自身情感相互作用,两者不同条件的化合方式,会变成不同的状态,我们称之为人才的＂化学属性＂。从九种组合的＂物理属性＂和六种化合的＂化学属性＂中,能清楚地表明哪几种情况在我们培养人才过程中是可关注和借鉴的。在准确把握人才成长规律的基础上,为了提高整体竞争力,沈阳飞机设计研究所不仅要求选好人才、用好人才,更把注意力放在建立培育好人才的长效机制上,在该所教育委员会的正确领导下,走出了一条促进科研院所可持续发展的教育培训的有效路径。