全文获取类型
收费全文 | 4876篇 |
免费 | 165篇 |
国内免费 | 64篇 |
专业分类
管理学 | 197篇 |
民族学 | 48篇 |
人口学 | 46篇 |
丛书文集 | 513篇 |
理论方法论 | 180篇 |
综合类 | 4035篇 |
社会学 | 26篇 |
统计学 | 60篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 111篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 48篇 |
2018年 | 53篇 |
2017年 | 77篇 |
2016年 | 77篇 |
2015年 | 160篇 |
2014年 | 209篇 |
2013年 | 251篇 |
2012年 | 257篇 |
2011年 | 335篇 |
2010年 | 395篇 |
2009年 | 369篇 |
2008年 | 424篇 |
2007年 | 466篇 |
2006年 | 410篇 |
2005年 | 342篇 |
2004年 | 287篇 |
2003年 | 175篇 |
2002年 | 202篇 |
2001年 | 174篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有5105条查询结果,搜索用时 203 毫秒
171.
172.
改革开放以来,我国法治建设的步伐很快,法律体系也不断完善,但是我们很多的法律并未起到其应有的作用,究其原因,一个很重要的因素是我们对法律背后的文化观念、思想习俗的重视不够。因此,我们的法治建设必须是继承传统、超越传统的艰难的更新过程。在这一过程中,继承是基础,移植是前提,超越是必由之路。 相似文献
173.
冯海伦 《河北工程大学学报(社会科学版)》2012,29(2):37-39
隐性课程是教育者通过教育环境有意或无意地传递给学生的情感、态度、价值、信仰等非公开性的经验。隐性课程对高校思想政治教育的启发有以下四个方面:划军高校校园环境的育人功能;完善高校思想政治教育工作者的道德形象和人格形象;重视高校学生社团的作用;发挥哲学社会科学在思想政治教育中的渗透作用。 相似文献
174.
P2P ( 个人对个人) 网络借贷是指通过网络借贷平台,在全球范围内实现个人与个人或小微企业间的小额信用借贷交易. P2P 网络借贷作为全新的互联网金融服务受到商业界的高度关注,而且发展成为学术研究的国际前沿领域. 对 P2P 网络借贷相关研究文献进行了综述,具体从影响借贷交易的信息因素、羊群效应以及社交网络等 3 个方面分析了该领域研究的现状和发展脉络. 因为中国已超越美国成为全球最大的 P2P 网络借贷交易市场,所以结合中国的具体情境和问题,提出了未来研究工作的展望. 相似文献
175.
钢琴演奏者要想娴熟地驾驭钢琴这门艺术,就必须要有深厚广博的人文素养.这主要表现为:第一,文学修养是体现艺术审美的关键,是演奏成功的基石;第二,丰富的文化知识能促进个人演奏能力的发展;第三,高尚的道德情操和个人魅力是钢琴演奏者的灵魂. 相似文献
176.
从大学生就业政策演变谈高校教育的走向 总被引:1,自引:0,他引:1
冯淑娟 《浙江树人大学学报》2009,9(2)
就业是民生之本,如何让大学生充分就业,是社会各界和高等教育研究者关心探讨的热门话题.本文在分析我国大学生就业政策演变以及对高等教育要求的基础上,提出了高校教育的几项措施和方向. 相似文献
177.
目的论关照下的商务翻译 总被引:2,自引:0,他引:2
冯克江 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2009,21(4):127-131
首先探讨了商务翻译译文中存在的各种问题,并由此引出解决问题的方法,即在目的论的关照下进行商务翻译.随后,分别讨论了在目的论的关照下如何解决商务广告、商务信函、说明书、公司简介、外贸合同等商务文本的翻译问题. 相似文献
178.
冯晓阳 《河北工程大学学报(社会科学版)》2009,26(2):49-51,48
解放战争时期中国共产党在解放区的土地政策,是我们党的一项重要政策.根据当时的背景变化,党在解放区的土地政策经历了一个历史的演变过程,在中国革命和建设中做出了巨大历史贡献. 相似文献
179.
网络社会与人的社会化 总被引:1,自引:1,他引:0
随着现代信息技术的发展,网络日益影响着人类社会,使人具有了不同于现实社会的第二生存空间.现在的人既生存于一个现实的社会,同样不可避免的要生存于网络社会中.网络社会同现实社会相比有着诸多不同,人的社会化在网络背景下必然呈现出自己的特点.网络既为人的社会化提供了一个广阔的发展空间,也对人的社会化产生了负面影响. 相似文献
180.
以往对<吕氏春秋>的本体论诠释大多遵循以"道"释"物"的解析传统和演绎模式,仅对形上之道与形下之器"化而裁之",而对因何悟得形上之道则未予关注.形上之道并非来自天启,而是<吕氏春秋>编撰者们从现实境遇出发,通过"识物"、"治性"和"治国"三个环节逐步向上追寻,最终悟得其形上之"道"的.它不但可成为<吕氏春秋>本体论诠释的另一种进路,对其他道家著作之道论亦可作如是观. 相似文献