三峡库区次级河流富营养化及其生态治理

三峡水库蓄水水位已达165米,其水环境性质为半封闭型的缓流水体,水体自净能力下降.库区次级河流水质的状况直接影响着三峡库区的水环境与生态安全.在分析库区次级河流水体富营养化现状与发生条件的基础上,结合国内外河流整治的生态观念和思路,对库区次级河流污水生态工程治理技术进行了的初步探讨.     

论国家责任的可归因性

国家责任是国家因其行为违背国际法义务或造成跨界损害后果而承担的国际责任。随着国际社会的发展,国家责任制度也在不断演化。一直以来,虽有过错责任或严格责任学说之争论,亦有行为违法或损害后果要件之区分,但国家为且仅为归因于该国的国家行为承担国家责任,即行为可归因性是一国是否承担国家责任的核心问题。而行为是否可归因于国家,其关键就在于行为本身是否含有国家的意志因素。不论是以行为违法性为要件的传统国家责任,还是以损害后果严重性为要件的国际法不加禁止行为产生的新型国家责任,只要行为含有国家意志,履行国家职能,国家责任即成立,反之则不应成立。对于工业事故这种意外事件,不存在国家意志,国家责任不成立,但国家可基于道义承担适当补偿责任。     

商业广告语翻译中存在的问题及解决对策

因为语言,中西文化和审美情趣的差异,商业广告的翻译容易造成语用一语言失误、社交一语用失误、用词不当、译词造成变异联想等问题.可以根据广告的特点,采用广告翻译的软策略和硬策略来解决翻译中的这些问题.     

浅谈高校期刊的采购

我国进入WTO以后对信息资料的需求越来越大 ,越来越快。笔者提出了为适应这一发展要求的高校期刊采购工作中存在的问题与解决方法     

聊城市农产品流通体系建设研究

农产品流通是农业产业化的关键环节，没有畅通的流通渠道，就会出现农产品滞销、再生产环节中断等问题，影响农业产业化的发展。本文以山东省聊城市为例，通过对聊城市农产品流通现状分析，发现聊城市农产品流通体系存在规模小、流通市场体系不健全、质量监管不力、信息渠道不畅通等一系列问题，为此提出加强农产品流通管理，提高农业产业化水平的对策建议。     

《姚氏家训》：明清吴兴姚氏的望族之道

中国传统家训是家庭教育的真经。吴兴姚氏是明清时期的望族之家,其流传于世的《姚氏家训》在社会上颇有影响。重新探析《姚氏家训》,可以知道,姚氏之所以能在明清时期人才辈出,实与其《家训》密不可分。其中关于为人、治家及处事等方面的内容,对于今日个人及社会仍有积极借鉴意义。     

电场作用下裂缝介质单相渗流数值模拟

1.China University of Petroleum:a.School of Physics Science and Technology,b.College of Petroleum Engineering,Dongying Shandong 257061,China；2.Luning Transmit Oil Section,Pipeline Storage & Transportation Company,SINOPEC,Zoucheng Shandong 273500,China)JOURNAL OF SOUTHWEST PETROLEUM UNIVERSITY(SCIENCE & TECHNOLOGY EDITION)，VOL.31，NO.6,85-88,2009（ISSN 1674-5086，in Chinese     

在显性与隐性之间的教师知识——论教师的“缄口知识”

波兰尼提出了缄默知识,为人类对知识的认识提供了新的视角,引起了人们的广泛关注和相关的深入研究。本文从谱系学的角度,在这种分类方法的基础上提出"缄口知识",并对教师"缄口知识"与缄默知识、教育潜规则、教育习俗进行比较,从认识论、微观政治学和价值论的视角,分析了教师"缄口知识"存在的合理性,并提出研究教师"缄口知识"有利于认识教师个体知识、解释微观教育现象和推进教育改革发展。     

《孙子兵法》的话语文本和理论建构

<孙子兵法>的话语是用于先秦兵家的学术环境.这就决定了它基本的话语模式和语用习惯.其概念的展示采用集中定义的方式,形成了所谓"概念群",使我们可以从语义场的分析中得到准确认知.意象的运用也相对集中,形成了特有的意象系统和修辞场,生动地传达了其博大精深的思想理念.<孙子兵法>的理论创新也深刻反映在文本形式上.孙子开创了科学论文的标准范式,13篇具有前后一致的整体规划.全篇按道法术分呈的不同层面和两元对举的形式进行安排,形成了奇正相生的对称式格局,而每篇中叉箴言警句层出不穷,成为一种独有的结构占住.这些文本特点也都反映在话语习惯、意象系统和修辞特点上,从而使其思想理论得到高度有序化的表述,成为东方兵学当之无愧的元典.     

基于个性发展的高职校园电视台人才培养探索

以国家示范性高职院校广州番禺职业技术学院校园电视台为案例,探索基于个性发展的高技能人才培养理念。启迪学生的非智力因素,促进其人格完善。开创职业道德与综合素质的教育平台。构建文化育人与个性发展的多维平台,自我教育的兴趣生长天地,多专业优势的有效互渗,三大课堂的有机整合。