知识产权管理：企业管理中不可缺少的重要内容

企业知识产权管理是企业对知识产权进行有计划的组织、协调、谋划和利用活动。它是企业管理的重要组成部分,特别是在知识经济时代的企业知识管理、战略管理中具有特别重要的地位,也是实施知识产权战略的基本保障。企业知识产权管理是一个完整的体系,包括组织保障、制度保障、管理职能保障、激励机制和知识产权信息网络等。我国企业目前在知识产权管理方面仍存在较多的问题,而国外企业特别是发达国家跨国公司知识产权管理积累了丰富的经验,值得我国企业借鉴。     

户外拓展训练对大学新生社会适应能力的研究

采用分层随机抽样对照的方法,通过自测健康量表、容纳他人量表及被他人容纳所容纳量表来分析拓展训练对大学生适应能力的影响。了解户外拓展训练对大学生适应能力的影响及影响大学生适应能力的因素,为改善大学生的社会适应能力提供依据。     

用于分布式并行数据库系统的重定向算法

分布式并行数据库系统以高可用性、高效率等特征愈来愈受到人们的关注。针对分布式并行数据库系统的特征,提出了分布式并行重定向算法,实现服务器节点的透明切换。该算法不仅能实现负载均衡以及位置透明性,提高系统效率,而且能保证节点故障时事务不被中断,实现系统的高可用性。     

交易费用计量与广义价格

分析了新制度经济学家在交易费用计量研究上出现难题的原因,找到了一个可行的交易费用计量路径,指出了交易费用计量与广义价格的关系,提出了交易费用计量问题的解决办法和"交易费用的有机构成"概念。     

产业集群中技术创新扩散系统要素构成与特征分析

在产业集群中,技术创新扩散产生乃至最终获得扩散效果首先依赖于存在完整的扩散动力系统作为扩散的基础.本文作为研究产业集群中技术创新扩散动力机制的重要组成部分 ,通过将扩散动力机制的各要素置于一个满足产业集群中创新要求的动力系统中,发挥其对创新扩散的促进作用.本文首先对技术创新扩散动力系统的构成要素进行探讨,分别从扩散动力源、扩散株、扩散宿和扩散域等展开;其次就技术创新扩散动力系统的层次性、时空完备性、梯度性和非线性动态演化性等四个方面的特征对这个系统进行了阐述;最后对这个系统从静态到发生演化的必要基础进行了探讨,从而建立了完整的产业集群中技术创新扩散动力系统.     

高校思想政治工作网站的总体设计与制作

江苏工业学院求索网站构建以 Dreamweaver MX为主要开发工具 ,以 HTML 为主要开发语言 ,以 WINDOWS2 0 0 0为网站服务器操作系统 ,以 II4. 0为 WEB服务器提供了 HTTP服务。该文从网站的总体设计思想与制作技术来阐述整个网站的设计过程。     

“十三五”期间我国中医院资源配置效率及影响因素

依据2016—2020年《中国卫生健康统计年鉴》和《中国统计年鉴》数据,构建BCC模型测算 5年间我国中医院资源配置效率均值,运用面板数据的Tobit模型,对提出的假设进行验证并发现影响效率的因素,探究我国30个省份“十三五”期间中医院资源配置效率及影响因素。结果显示,“十三五”期间,30个省份中医院资源配置处于数据包络法(DEA)有效的4个,弱有效的6个,无效的20个。 医师配置密度和医护管理人员比分别对中医院资源配置的综合效率产生显著负向和正向影响;空间分布密度和中西医竞争水平分别对中医院资源配置的规模效率产生显著负向和正向影响。“十三五” 期间我国大多数省份中医院资源配置效率还有待提升,应统筹配置现有资源,提高医疗技术水平;合理设置人员结构,建立柔性激励机制;坚持中西医并重,突出中医药特色。     

入世条件下中美贸易摩擦及其对策

随着中国的入世,中美之间的贸易摩擦不仅没有减少,反而有上升之势.本文阐述了中美贸易摩擦的现状,分析了导致中美贸易摩擦的主要原因,在此基础上,文章指出在遵守WTO基本原则的前提下,改善中美双边贸易不平衡的现状、延长我国加工贸易国内价值链、尽快建立预警机制是减少中美贸易摩擦的有效途径.     

贤人之治的当代民主嬗变

从本质上看,贤人之治是一种“精英专政”,在历史进程中衍生出政治的宗法化、道德化倾向,展露了其政治哲学的工具化、实用化特征,反映了传统儒学社会“公”领域的缺陷,因此与当代民主行政的核心价值相异。目前我国的民主治道变革面临双重任务：一方面,从贤人之治的传统德治主义向理性官僚制的范式变迁是民主转型的前提。另一方面,面对“后官僚时代”的挑战,治理者还须积极回应公民参与、理性行政、多元治理、公共利益等民主治理的诉求,只有这样,适合我国民主行政发育的道德生态才能孕育而生,儒学政治文明也才能在全球化时代焕发新的生命力。     

提高教师专业素养:构建高校德育潜在课程的中心环节

高校德育的"主体性"、"生活化"特点决定了潜在课程对提高高校德育的实效性具有重要意义,高校德育潜在课程的实质是高校教师和大学生能动而现实的交往实践过程。这一交往实践过程是动态的、双向的"主体性"道德教育过程,高校教师在这一过程中起主导作用,因此提高教师专业素养是构建高校德育潜在课程的中心环节,由此进一步提出提高教师专业素养的路径和措施。