逻辑解析新时代社会主要矛盾的主要方面*

以三重逻辑解析新时代社会主要矛盾的主要方面。从生成逻辑解析，正是由于“人民的需要”对生产力发展水平提出了更好更高的要求，新时代社会主要矛盾才得以出场；从演变逻辑解析，新时代社会主要矛盾包含“需要—发展—需要”否定之否定逻辑演变环节，“人民的需要”是化解“发展”动力源泉；从实效逻辑解析，只有确认“人民的需要”主导性，新时代社会主要矛盾才具有社会动力效应。因此，虽然“发展”是解决矛盾的要点，但“人民的需要”是解决“发展”主题，应居于主要方面。厘清这个问题，对深入理解历史唯物主义、正确贯彻党的发展理念意义深远。     

四川省社会学学科发展70年研究

文章回顾了四川省社会学学科的形成与发展过程，特别是改革开放40年以来四川省社会学学科恢复重建所走过的路程。从恢复发展期(1978—1990)、快速进步期(1991—2000)和全面发展期(2001年至今)三个阶段及学科建设与学术成果两个方面，对四川省社会学学科始终立足西部、对话国际、力争前沿，以研究西南地区社会运行与发展的基础理论与规律，回应不同时期的社会问题与人口问题，探索西部地区社会工作实务的理论、方法与路径，记录西部地区多元民族、多元文化群的日常生活机理与民风民俗等方面做出了深入的描述与分析。     

新闻媒体对村务管理的介入及功能——以南方农村报参与南农实验为例

本文以媒体参与南农实验为分析视角,尝试回答:媒体在我国村务管理、民主建设中扮演了怎样的角色?笔者认为,现实中新闻媒体都是热衷于报道事件和现象,但对现象背后复杂的社会根源很少去挖掘和了解,这样对社会认知就有一定的限度.南农实验开了一扇窗口,试图透过现象看到事物的原因和本质,以避免简单化.通过实验,可以挖掘现象背后的根源,作为第四权力的新闻媒体参与社会实验则把新闻理论和社会理论结合起来,由批评转向建设,拉近了媒体和社会的距离,这样一方面提升了媒体的功能,另一方面创新了社会参与的机制.     

十一届三中全会以来我国农村改革的历史进程及基本经验

我国农村改革已经走过30年光辉历程。30年来,我国农村改革取得了令世人瞩目的辉煌成就。认真回顾和总结十一届三中全会以来我国农村改革发展的历史进程及基本经验,对于开拓新的思路,进一步深化农村改革,推动我国城乡经济协调发展,无疑具有重要意义。     

"戴维营协议"后的埃以"冷和平"

"戴维营协议"签订以后,埃及与以色列两国逐步走向关系正常化.然而,在这个协议的执行过程中,埃以两国在一些重大问题上出现严重分歧,尤其是埃以之间的塔巴问题和巴勒斯坦自治问题成为障碍.埃以在这些问题上的谈判被拖延下来,阻碍了两国关系的进一步发展.纵观20世纪80年代的埃以关系,两国之间并没有出现一个"蜜月期",而是始终保持一种"冷和平".     

人类情理世界的潜文本:《狼图腾》的叙事价值

《狼图腾》作为新世纪出现的动物叙事文学,以狂飙突进的方式引领了中国当代文坛。作者以对描写对象狼这种草原动物和对文学的双重真诚情感,获得了巨大成功,而叙事背后的理性思考也使得小说超出了一般动物小说的消遣娱乐层面,形成了内置的巨大的文化张力。但是,在过于密集的文化叙事中,对动物生命力张扬的同时,对暴力的过度诠释也带来了作品令人担忧的审美迷茫,给受众出了一道理性思维选择题。     

公物利用之实现公共利益的域外考察

公物的本质在于提供公众使用，公物利用的核心就是公共利益如何得以实现。但是由于公共利益概念过于抽象，难以对其界定却又不得不面对。纵观发达国家的理论和实践，法国经历了从公用到公共服务的演变，而美国通过学说和判例不断拓展公共利益的内涵。鉴于公物利用的本质在于最大限度地维护公共利益，因此，面对公物利用中诸多利益的冲突，在界定公共利益时应进行合理的利益衡量，以确保公共利益是最大限度的合理的利益。     

老年人孤独感的心理学研究进展

本文通过对国内外关于老年人孤独感研究的心理学文献进行系统梳理和总结，并在这些研究成果的基础上提出，国内老年人孤独感的未来研究方向应着重于中国特定文化背景与社会制度下老年人孤独感形成的心理机制与影响要素，特别是要构建出中国老年人孤独感的理论模型，从而开发具有实践意义的老年人孤独感干预方案。     

省属师范院校非生物学类专业生物学教学的探索

调查发现,我国某些省属院校非生物学专业毕业生的生命科学基础知识相当缺乏,这类高校普遍对在非生物学专业中开设生物学课程的重要性认识不足,缺乏相关的研究和支持。本研究首先阐述了在非生物学类专业开展生物学教学的重要性,然后以省属师范院校为例,分析了地方院校非生物类专业生物学教学开展缓慢的原因,提出了在地方院校非生物学类专业开设生物学课程的实施方案。     

新形势下职业教育发展的思考

职业教育作为产业结构调整的重要支撑,在实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、加快人力资源开发、提高企业竞争力中发挥着重要作用.改革开放30多年,我国的职业教育有了长足发展,但在快速发展的同时,也逐渐暴露出一些亟待解决的问题:职业教育的相关制度及保障体系建设与规模发展的速度不匹配,过分追求量的发展而忽视了质的监控；职业教育体系还不完善；校企结合的形式较单一,企业参与的深度还不够；缺乏行业的指导与监控等.针对此四方面不足,提出了从宏观和微观两个层面思考当前我国职业教育的发展思路.