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831.
胡桂兰 《江苏大学学报(高教研究版)》2009,(4):83-87
随着就业压力的增加,鼓励大学生创业成为解决就业压力的重要举措之一。针对大学生网络创业属于粗放式经营、大学生创业非主流,试水性质比较多等现状,高校可以从努力营造支持创业的良好氛围;积极发挥课堂教学的作用,开设相关系列创业课程;打造创业教育师资队伍,逐步完善创业导师制度;鼓励有特长的学生通过先创业、后就业的途径加强对大学生网络创业教育。 相似文献
832.
从人文素质教育和图书馆个性化服务的内涵谈起。从不同的角度对以图书馆个性化服务的方式促进大学生人文素质教育的途径进行探讨.并对将二者横向贯通进行研究的前景予以展望。 相似文献
833.
由于衍生金融工具具有规避价格变动风险、套期保值、获得可观的投机收益等优势,使它的数量和品种得到极大的发展。衍生金融工具对经济的杠杆效应,推动了经济发展的同时也带来了巨大的风险。控制风险目前成为亟须解决的问题。在归纳出对衍生金融工具产生影响的六大主要因素的基础上,结合最近二十年间衍生金融工具交易的典型案例,提出了六项控制措施。这六项措施涉及到了企业的风险控制体系的完善、体系活力的保持两大部分。积极地采用这六项措施,将会有效地控制衍生金融工具所带来的风险危害。实现企业利益的最大化。 相似文献
834.
针对纺纱生产过程影响因素多、监测维度广导致的过程波动难以分析和纱线质量难以预测的难题,课题组提出一种基于多关联参数特征子空间的纺纱质量波动预测方法。首先分析影响纱线质量的关联参数之间关系,构造能够表征纱线质量波动的特征子空间;然后构建面向特征子空间的纱线质量深度学习预测模型,实现纱线质量智能预测。通过实例进行分析,结果显示提出的方法能够有效分析纱线质量的多关联参数波动规律,并能准确对纱线质量进行预测。 相似文献
835.
价格发现是期货市场的主要功能之一.从国际原油价格形成机制、国际原油期货市场有效性、国际原油期货市场微观结构以及国际地理视角下原油期货价格发现等四个方面,对国际原油价格发现功能的研究成果进行了梳理、评析,并指出了该领域当前研究存在的不足. 相似文献
836.
教师期望是指教师在对学生的知觉感受基础上产生的对学生行为结果的某种预测性认知。近年来,国内外的心理学与教育学研究者对教师期望理论进行了大量的实证研究,确定了教师期望的概念和几种典型的理论模型。文章重点介绍了教师期望理论模型,教师期望对学生身心和学习诸方面的影响,而且教师期望对学生全面发展的影响是极为显著。 相似文献
837.
政府绩效评价是政府评价主体运用一定的评价方法对政府绩效进行考核评价的过程。由于我国政府绩效评价起步较晚,部分地方还存在重投入轻管理、重支出轻绩效的问题,绩效考核结果的导向作用不强,成本核算成为提升政府绩效的核心。因此,文章在成本核算的基础上对政府绩效进行评价,采用层次分析法从经济发展、社会管理、教育科技、资源环境、成本管理、公共服务六大方面构建基于成本核算的政府绩效评价指标体系,将其应用于H市政府的绩效评价工作,从而有效地提高政府的公信力和执行力,同时也有助于推进我国政府绩效评价工作的发展。 相似文献
838.
传统危机治理模式在应对新时期复合型风险中存在诸多积弊。创新基层治理的体制机制,转变传统“工程能力”的应急治理理念是推进乡村振兴战略有效实施的基本面向。韧性概念的提出在丰富公共治理理论内涵的同时也为建构“中国之治”乡村危机治理体系提供学理支持。依据“解构建构”的逻辑理路尝试提出“乡村韧性治理共同体”这一学术命题。基于“协同”和“信任”双重维度系统阐释乡村韧性治理共同体的建构逻辑,认为“多中心自组织协同”的网络结构形态强调党建引领下的“一核多元”;而“契约信任”是现代乡村公共秩序维系的前提,能够激发韧性治理共同体的内生动力。基于系统内部各要素联动融合的作用机理与实践应用,从多元主体的协同组织机制、政社互动的秩序维稳机制、长效常态资源冗余机制、社区数字技术赋能机制和动态调适持续学习机制等方面探究乡村韧性治理共同体的运行机制,旨在重塑全方位多层次的网络拓扑型治理共同体结构,接续推进乡村韧性建构与风险治理体系的融合。 相似文献
839.
在考虑产品质量差异与需求不确定双因素影响的基础上,通过构建垂直Nash定价与库存联合博弈模型,研究当线上与线下双渠道销售特定异质产品时,供应链成员如何根据不同的产品类型选择最优分销策略以实现双渠道供应链的共赢。研究结果表明:对于质量差异化低且需求不确定性低的产品类型,供应链成员的共赢分销策略是在线下渠道销售低质量产品并在线上渠道销售高质量产品;对于质量差异化低且需求不确定性高的产品类型,共赢分销策略是在线下销售高质量产品并在线上销售低质量产品;当制造商采用“做坏品”质量差异化策略时,产品类型和分销策略之间的最佳匹配依然保持稳健。 相似文献
840.
人工智能时代,计算思维已成为21世纪个体的必备素养。近年来,人们开始逐渐意识到从儿童早期培养计算思维的重要性,从小开始培养儿童的计算思维已成为世界各国的共识。然而,当前尚未对学前儿童计算思维的研究进行全面系统地梳理。因此,本研究结合文献计量法与内容分析法,对来自国内外核心数据库中的30篇实证研究进行了系统梳理,以此全面地了解国内外学前儿童计算思维培养的研究现状与发展趋势。与此同时,立足现状提出了对策与展望。 相似文献