LAS for Mej，Pappa——瑞典的家庭读写项目简介与启示

近年来，亲子阅读正逐渐成为国际早期阅读的重要趋势，父亲参与早期教育的重要性也日益受到关注。 LAS for Mej，Pappa(爸爸，请读给我听)，是瑞典应对家庭中父亲读写能力的读写项目，致力于读写能力的发展成为关乎每个人的事情。通过为父亲提供图书资料以及进行阅读技能的指导，使参与的父亲及其孩子的读写能力都获得了发展。通过对该方案产生的背景、内容以及实施效果的介绍，笔者提出了对于我国家庭读写教育的启示。     

基于演化博弈的电力需求侧管理监管分析

鉴于当前电力需求侧管理还存在的诸多问题,如相关政策法规尚不完善、奖惩机制不完整、专业人才匮乏,本文首先阐述了我国实施电力需求侧管理的重要意义,论述了政府加强对电力需求侧管理实施监管的必要性;运用演化博弈理论构建了电力需求侧管理的监管模型,通过复制动态方程的动态趋势和稳定性分析对电力需求侧管理的监管模型进行了深入分析,由此得出一些研究结果,指导电力需求侧管理的监管博弈向着更有利的方向演化。     

文化差异视角下的英汉颜色词的联想

不同的民族由于地理、民俗、宗教及价值观念等方面的差异,在表达同一概念时,词汇被赋予了许多的联想意义。掌握汉英颜色词不同的文化联想意蕴,并且了解产生这些不同联想意义的原因不仅有利于提高英语学习水平,还能促进和加强中西文化之间的交流。     

闻一多书籍装帧封面的视觉要素分析

闻一多是现代一位出色的装帧家,装帧作品虽然不多,但精品不少,尤以封面设计作品较为突出。闻一多的书籍封面设计,在视觉要素运用上,文字新颖多变,图形表现兼容并蓄,色彩运用简洁鲜明,为我国现代书籍装帧艺术的发展做出了贡献。     

简述李光地《离骚经九歌解义》的评注特色

李光地评注《楚辞》的原因有三:一是对屈原遭遇产生共鸣并为其作品所感;二是不满旧注;三是宣扬儒家清廉节操的需要.此书的主要评注方法是先总后分,既较注重点明章句之间的相承关系、字词章句的比喻义,以及作品艺术特征的分析,也注重在阐发新意的同时兼驳旧说.其评注的不足主要是任意删减《九歌》篇目和一些说解错误.     

中国石油股份实施ERP的思考——基于中国石油华北天然气销售公司的实践

自2007年底开始,中石油在地区公司推行ERP,华北天然气销售公司从2008年5月开始组织ERP项目建设,2008年11月开始实施。华北天然气销售公司在实施ERP过程中对传统会计务实理念产生了冲击,对公司的会计基础工作也产生了影响。从长期看,实施ERP与FMIS融合系统能整合中石油的技术平台,提高企业的整体竞争力。因此,中石油在ERP的实施中,应改变传统会计观念,加强基础数据的维护,保证基础数据的准确性和实效性,完善ERP系统的配套管理机制和运行机制,建立配套的内部控制机制,做好风险管理工作。     

《十八大报告》中模糊语言的翻译

由于语言自身的特点和语境的需要，政治文本中有大量的模糊表达法。如何翻译这些表达法，对于提高译本的可接受性及准确传达说话人的意思、实现交际目的，具有重要意义。本文将模糊语言分为模糊句子、模糊限制语、模糊词语三种类型，分析中央编译局提供的《十八大报告》英文译本，发现每一种类型的模糊语都有多种译法，但总体原则是让译文符合译入语习惯和实现说话人的交际意图。     

考虑储存成本的集装箱公铁联运路径优化

联运企业的效益受运输路径和运输方式的影响。如何降低联运成本、提高联运企业的效益,已成为学术研究的重中之重。针对集装箱公铁联运路径优化问题,以运输成本、换装成本、储存成本、时间惩罚成本构成的运输总成本为目标函数,建立集装箱公铁联运路径优化模型,考虑运输时间限制、班期限制、节点储存成本,得出使运输总成本最低的运输路径及运输方式,并利用算例验证模型的有效性。     

戏剧游戏在故事剧主题活动中的运用策略 ——以大班故事剧主题活动《小蚂蚁》为例

将戏剧游戏运用于故事剧主题活动的组织与指导过程中，应根据主题推进的不同阶段进行灵活选用。在故事剧主题开展的情节与角色熟悉阶段，可选用节奏步行、大风吹、雕像师、十级音量、yes/no等游戏；在情节与造型拓展阶段，可选用情绪体验馆、动作传真机、身体作画和拼合物件等游戏；在升华表演与情感阶段，可采用抛球说心声、松鼠与树、记忆相册等戏剧游戏。     

HIPPY计划：“以家庭为中心”的澳大利亚学前教育

1969年Avima Lombard教授和她的团队在耶路撒冷希伯来大学创立了HIPPY学前教育项目，此后在多个国家内得到推行，文章主要介绍HIPPY计划在澳大利亚的开展情况。1998年HIPPY计划进入澳大利亚，2007年澳大利亚政府意识到该项目的潜力，于是介入HIPPY计划当中并开展了一系列推进行动。澳大利亚政府对HIPPY理念的认同和创新及其全面成熟的运作体系，可为现阶段我国大力推广学前教育提供适合的国际项目经验。