全文获取类型
收费全文 | 902篇 |
免费 | 53篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
管理学 | 24篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 18篇 |
人口学 | 11篇 |
丛书文集 | 77篇 |
理论方法论 | 73篇 |
综合类 | 710篇 |
社会学 | 19篇 |
统计学 | 34篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 61篇 |
2012年 | 48篇 |
2011年 | 59篇 |
2010年 | 59篇 |
2009年 | 67篇 |
2008年 | 47篇 |
2007年 | 56篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 60篇 |
2002年 | 80篇 |
2001年 | 59篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有968条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
为探析科学发展观视阈下高校党组织加强执政能力建设的方式和途径,首先分析了作为高校党组织的党委、党总支、党支部在加强执政能力建设中的主体地位;其次分析了高校党组织提升执政能力建设在于科学执政、民主执政和依法主政;最后给出了高校党组织加强执政能力建设的实践内涵:学科建设、教师队伍建设、内涵建设。 相似文献
162.
在大陆法系,攻击防御方法是民事诉讼言辞辩论程序的核心内容。日本民事诉讼法为大陆法系德国支系之典型代表。攻击防御方法以辩论主义为根据,以程序保障、武器平等、适时提出主义和口头主义为原则,其有助于实现诉讼公正和效率。攻击防御方法集中于事实和证据两个方面,其实施和审理在日本民事诉讼法中有细致的规定。对于攻击防御方法,我国的理论研究缺失,立法和司法实践存在一些不足和缺陷。 相似文献
163.
向达 《南华大学学报(社会科学版)》2010,11(5):33-37
西方哲学史上有三次著名的转向:伦理、认识和后现代。这三次转向与主体有着深刻的关系。伦理的转向将人从自然中独立出来,成就了人的主体;认识论转向形成主客二元对立,将人异化;后现代的转向意在消解理性的主体,实现真实的存在。然而主体的命运究竟何去何从,还有待历史的界说。 相似文献
164.
舒达 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2010,15(5):156-158
辰州傩戏(又称土家傩堂戏)现存于湖南湘西土家族地区,是一种介于湘西古老的原始戏剧(以毛古斯为代表)与现代戏曲之间的原始戏剧形态,是戏剧进化时期遗存下来的"活化石"。傩戏形式有傩堂正戏、大戏和小戏之分,音乐曲调古朴,地方特色浓厚,富于原始性张力、世俗性张力,及神秘性张力。 相似文献
165.
166.
可转换债券发行条件设计的技术分析 总被引:1,自引:0,他引:1
可转化债券是一种新型金融工具 ,在发行条件设计方面还存在很多问题 ,通过运用金融工程的分析方法 ,对可转化债券发行条件设计进行技术分析。首先运用公司理财理论和期权定价模型给出了可转换债券发行金额、票面利率和存续期限等基本要素的设计思路 ;然后综合考虑融投资双方的利益 ,确定了转股价格的理论范围。 相似文献
167.
“新民主主义社会论”和“社会主义初级阶段论”是中国共产党在我国社会主义必经的发展阶段问题上对马克思主义的重大理论贡献。本文在详细考察从“新民主主义社会论”到“社会主义初级阶段论”历史发展脉络的基础上,对两论之间的内在联系作了探讨。 相似文献
168.
段大明 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2000,(2)
彭其芳先生是湖南知名的散文作家。他的散文作品,特别是以自己家乡常德为题材的系列地域散文,引起了当代文坛的关注与重视。他观察认识生活的独特艺术视角、刻画展示生活的精湛艺术手法,在当代散文创作中别具一格。 相似文献
169.
网络对青年大学生心理健康的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
随着网络的发展与普及,人们的学习、工作和生活方式都发生着深刻的变化.作为这一高科技产物的主要受众,青年大学生在分享网络的快捷与便利的同时,网络对他们的心理健康也产生了重要的影响.文章主要从分析网络和青年大学生心理的特点入手,论述了网络可能带给青年大学生心理健康的双重影响. 相似文献
170.
用邓小平理论教育、武装青年学生 ,是关系党和国家前途、命运的一项伟大工程。文章站在真正使学生弄懂弄通邓小平理论的高度 ,提出了把邓小平理论教育与青年学生的理想信念教育 ,与邓小平的人格引导、激励 ,与马克思主义基本原理的传授和学习第三代领导集体对邓小平理论的发展 ,与解决实际问题等有机结合的六种基本要求和做法 ,并作了一些分析和探讨。 相似文献