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901.
基于内容的唐卡图像数据库检索系统 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解决藏族唐卡数据库分类检索问题,根据唐卡图像的特点,提出了基于块划分的结合小波帧包分解、匹配对与累计直方图为一体的新方法.该方法有效地结合了颜色、纹理、空间信息等视觉特征,实现了基于内容的唐卡图像检索。并且在查准率和查全率上都取得了好的效果. 相似文献
902.
梁锋 《华北电力大学学报(社会科学版)》2008,(2):62-66
农村法治建设在我国法治建设进程中具有十分重要的地位。农村法治建设同社会主义新农村建设是紧密相联、不可分割的。本文从社会主义新农村法治建设的定位出发,针对新农村法治建设中存在的主要问题进行分析,进一步明确我国社会主义新农村法治建设应全面贯彻法治原则,在培育农民现代法律意识的基础上完善基层民主自治制度,健全农村法律制度。文章重点提出了加强社会主义新农村法治建设的对策措施,以期对推进我国社会主义新农村法治建设的进程有所帮助。 相似文献
903.
梁家荣 《同济大学学报(社会科学版)》2008,19(5):8-19
前期海德格尔的哲学立场是否可以称为一种"超越论哲学"?这一直是海德格尔研究者所激烈争论的问题.一方面,海德格尔既与当代的多位超越论哲学代表人物关系密切,而他的作品又大量充斥着超越论哲学的术语;另一方面,海德格尔对超越论哲学又明显抱有强烈的批评态度,而他所谓"超越"又似乎与中世纪学院派哲学所谓"超越之物"有关.本文旨在以前期海德格尔的"世界"概念为线索,以指出前期海德格尔思想中所包含的超越论哲学成份,以及其与康德的超越论哲学之间的一些相通之处. 相似文献
904.
梁修德 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2008,22(1):170-173
新闻传播的过程渗透着传播者的道德选择,新闻选择的过程其实也就是传媒者道德选择的过程。文章从伦理学角度,尝试用伦理学方法研究传媒者道德选择尺度的特征及其内涵,并提出了传媒者在进行道德选择时一定要依据道德尺度的内在要求来确定具体的选择。 相似文献
905.
梁丽芝 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2008,32(6)
公务员流动激励机制是指政府通过有效激励整合各流动要素,使公务员在流动过程中采取有利于行政组织需要的流动行为的方式方法体系。激励目标是激励机制构建的出发点,要素分析是激励机制构建的依据,政府与公务员的博弈平衡最终确保激励机制效用的实现。 相似文献
906.
马铃薯自清道光年间在山西引种后,得到迅速传播,其俗称也因地域和传入路径的不同而南北各异,以致稍显混乱,主要称谓有“山药”、“回回山药”等。由于其耐旱、耐瘠薄和适应性强的特征,全省广泛引种后,成为仅次于小麦和高粱的第三大农产品,对百姓生活和手工业产生了重大影响,改变了人们的饮食结构,也为节粮和救荒创造了条件。 相似文献
907.
文化创新——企业自主创新的动力源 总被引:3,自引:0,他引:3
梁美华 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2007,31(5):72-75
企业自主创新过程中,文化创新不仅是其内容之一,还是自主创新可持续发展的动力源。为促进文化创新,企业应树立"终身学习"的价值观和"以人为本"的经营理念,营造创新文化氛围,塑造"创新型"企业文化。 相似文献
908.
日本的产业遗产研究 总被引:1,自引:0,他引:1
梁波 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2008,10(2):9-17
产业遗产通常指具有历史、技术、社会、建筑或科学价值的产业文化遗存,包括工厂、机械设备、土木建筑、矿山铁道、公共服务设施等遗址、遗物及其关联遗产,是技术史研究的重要对象。产业遗产中包含着大量的科学技术信息,能够折射出当时的经济和社会状况,是创造了历史的产业文明成就以及与此相关的人们的全部人生,是科学技术发展水平的标志物,是技术史研究的活化石。近年来,国际技术史学界越来越关注产业遗产景观的保护与利用。日本在产业考古学研究、产业遗产调查与数据库的建立、产业遗产的分类以及在保护和利用中遇到的问题等研究成果,对中国的产业遗产研究有很好的借鉴意义。 相似文献
909.
时代主题的转换与马克思主义中国化 总被引:3,自引:1,他引:2
梁继超 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008,(6)
每一个时代都有属于这个时代的主题和反映这个时代特点的基本特征。马克思主义是在适应实践的需要和反映时代的要求下产生的。马克思主义在不同的国家、不同的时代主题、不同的时代特征下表现为不同的理论形态。马克思主义在中国的运用和发展必须以时代主题的转换为依据,并顺应时代的发展而与时俱进。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛在中国革命和建设特别是改革开放的伟大实践中,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线,准确把握时代主题,正确认识时代特征,不断开拓马克思主义中国化的新境界。 相似文献
910.
影响教育实习工作的因素论析及对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文针对近年来“实习难”的问题,从师范院校小学教育专业的角度,分析实习工作难于开展的根本因素,提出全程教育实践与实习的观点,主张以提高学生的综合实力为基础,开创优势互补、实现共赢的教育实习新局面。 相似文献