城乡转型区域农户借贷行为影响因素分析——以西安市长安区为例

通过对陕西省长安区486户农户问卷调查,运用probit回归模型对农户借贷行为影响因素进行实证分析,结果显示,家庭人口、家庭总资产、家庭总收入、借款用途等因素对农户借贷行为的影响较为显著。针对影响农户借贷需求因素的状况以及其中的问题和成因,为促进陕西省城乡转型区域农业结构转换与产业升级,政府必须以完善农村借贷机制为主,联合金融机构做好农户生活性借贷和生产性借贷的区分和指导工作,建立新型信用指数制度,健全农村金融市场体系,切实规范民间借贷等非正规金融活动行为。     

我国物联网产业的法律维度初探——基于国际视野的慎思

继计算机、互联网后,物联网成为信息革命的第三次浪潮,被视为世界各国当作应对国际金融危机、振兴经济的重点领域。我国作为物联网时代的后发起国家,"物联网"已被正式列为国家重点发展的一项战略性新兴产业,成为我国调整产业路径,推进和谐社会建设新生动力的重要选择,需要法律来维护和应对其自身的发展和对社会的影响,以保障其对我国经济增长前景的促进实效,本文就此谈谈笔者的一些思考。     

文化传承与现代德育关系三题

基于文化传承的现代德育构建是我们当前在理论与实践上必须面对的一个课题,它包括效用限度问题、经典阐释问题以及隐性教化问题三大方面,论文力图回答现代德育的功能是什么,以及如何在内容上承继传统文化的精华,如何在形式上吸收传统文化的有效德育方法等.     

基于BIM平台的集成化可持续建筑设计教学研究

通过对我国建筑设计教育现状的分析,指出基于线性设计模式和单一学科平台的教育模式已不能满足可持续建筑设计需求,基于集成化设计模式和跨学科设计平台的教学方式更适应社会的需求和学生设计能力的培养,而BIM平台能够为集成化设计模式提供软件平台,满足教学要求。通过在教学团队、教学方法、教学内容和教学时间上的改进与实践,教学改革收到良好效果,学生设计能力与专业内认可程度都有较大提高,在全国学科竞赛中成绩优异。     

实践社群中的知识管理研究

随着知识经济时代的来临,知识资本已成为组织的重要资源,因而许多组织不断探索如何保持其核心知识与提高员工相互学习效率的策略。实践社群作为一种以知识为基础的社会结构,与知识管理存在本质上的联系,其能有效支持知识分享和组织学习,进而让组织知识管理的成效更加显著。目前实践社群成为知识管理中一个新兴的研究热点。论文首先阐述了实践社群的概念和涵义以及发展的动力机制,接着从知识分享、知识创造、组织学习的角度总结和探讨实践社群中知识管理的问题,并且将其与著名的SECI模型进行融合,探讨建立卓越的实践社群推动组织知识管理的对策。     

论邓小平的国际化视角

邓小平能够成为我国改革开放的总设计师是与其国际化的视角分不开的。邓小平国际化视角的形成,既与其独特的个人经历和生活经验有着密切的关系,也与他科学地总结中国历史教训有着密切的联系。邓小平虽然强调不能照搬照抄外国的东西,但更反对离开国际环境来孤立地思考中国社会主义的问题。因此,国际化视角是邓小平提出建设有中国特色社会主义理论的逻辑起点。邓小平还较早用国际化视野洞察到全球化进程对世界各国经济、政治和文化发展的影响,并提出了中国应对全球化挑战所必须采取的措施。     

工科院校人文素质教育存在的问题及对策研究

从理工科院校大学生对人文素质教育的态度、人文知识学习与掌握情况、文明礼貌修养三个方面进行问卷调查的结果显示,理工科大学生普遍认为加强人文素质教育是必要的,也较注重自身文明礼貌修养,但存在对学校开展人文教育的活动评价较低、人文知识学习的目的性明显、人文知识储备匮乏等问题。人文教育途径和方式单一、缺乏校园人文氛围、缺乏人文教育长效机制等是制约人文教育效果的重要原因。因此,必须在自然科学教育中融合人文教育,塑造大学的人文场,丰富人文教育途径,创新人文实践模式。     

经济开放对地方财政农业支出规模变动的影响机制分析

经济开放被认为是地方政府财政农业支出规模变动的一个重要影响因素.关于经济开放与地方财政支出规模变动之间的关系,现有研究主要存在“效率假说”和“补偿假说”两种截然不同的理论.从数学函数和几何图形两个角度分析经济开放对我国地方财政农业支出规模变动的影响机制,结果表明,经济开放对我国地方财政农业支出规模变动的影响存在先抑后扬的特征,即经济开放程度比较低的阶段支持“效率假说”,经济开放程度比较高的阶段支持“补偿假说”.     

老子对道的自然逻辑思考

文章论述老子《道德经》的自然逻辑思考对宇宙学的意义。老子论道并不局限于一般的人文社会层次,而是涉及到更广大的宇宙空间。自然逻辑不承认永恒的法则与规律,宇宙的形成和发展所遵循的是无确定性规律。文章从道的最基本概念出发,探讨道的深化意义,并且力图说明自然逻辑的思考在自然科学研究中的重要性。     

“90后”大学生媒介素养研究

"90后"大学生已经成长为当今在校大学生的主体。相比与之前的大学生,他们正更加频繁地关注和使用着媒介。那么对"90后"大学生的媒介素养展开研究就是十分必要的。因此,本文试图厘清"90后"大学生的媒介素养现状和存在的问题,并探索出适合中国国情的"90后"大学生媒介素养教育的基本方法。