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841.
罗琳 《江汉大学学报(社会科学版)》2007,24(4):110-111
贝多芬第7钢琴D大调奏鸣曲深刻地体现了贝多芬内在的精神活动。贯穿在第一乐章中的不仅有轻快潇洒的情感,而且有一股强有力的动力。在弹奏贝多芬钢琴奏鸣曲D大调Op.10.No.3.之第一乐章时,要注意使用相应的技巧,充分表达其作品的内涵。 相似文献
842.
《中华人民共和国物权法》对船舶等交通运输工具的物权变动采用了意思主义的物权变动模式,通过对民法上物权变动立法模式的分析及比较法上的考察,中国物权法下船舶物权变动应采取形式主义模式。 相似文献
843.
时凌 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1998,(6)
在变换条件下对于JIT准时生产制排序问题中的一种特殊情况──排序问题中只含超前损失和延误损失,得到最优序列的一些条件。 相似文献
844.
向轼 《重庆文理学院学报》2008,27(5):1-4
石柱土家"啰儿调"曾于19世纪五六十年代流行于石柱县绝大部分地区,但现今面临着难以为继的境地."啰儿调"的传承历史、传承现状令人担忧,作者在探索其濒危的原因的同时,提出了保护的政策性建议. 相似文献
845.
影响大学生学习积极性的因素及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
唐琳 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2007,8(1):52-54
当代大学生学习积极性具有六大动力因素,且具明显的时代特征;而学习积极性不足现象是由社会及学校环境,特别是由主观方面的价值观因素、情感因素等因素造成。因此提高大学生学习积极性一方面应从教育理念、培养目标以及管理等方面着手,另一方面更应从正确的价值观(正面输导、培育学习兴趣、利用道德责任等)、稳定的情感以及正确的归因理论方面提出有效措施。 相似文献
846.
石美珊 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):118-123
雍正六年谕令闽粤推行官话——"推普",具有政治、文化的历史背景及原因。谕令最后未收到应有效果的教训是:推普不能附属于政治活动和政治手段,语言的普及应建立在语言自身规律的基础之上,推普须大众化,不可局限于小范围人群。但雍正的推普谕令是我国最早有文献记载政府用行政手段推广普通话的重要举措,对规范中国语言具有积极影响,为"官音统一天下语言"的思想和举措奠定了基础,对今天的推普有重要的借鉴意义。 相似文献
847.
848.
杨琳 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2007,9(5):173-174,178
知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果。重视非智力因素的培养,特别是学生抗挫折能力的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。针对培养动机、谋求策略、方法论三个方面的探讨,阐明重视学生抗挫折能力培养的教育才是全面的教育。 相似文献
849.
对高职高专教育中非技术能力培养的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专教育最显著的特点是学科内容的实用性、技术性。但是,当今社会对应用型人才知识、能力结构的要求却在不断提升,不仅有技术上的要求,也有非技术上的要求。在高职高专教育培养过程中,应有目的、有计划地开发和培养学生非技术能力,以更好地适应社会生产需求。 相似文献
850.
林鸿坚 《福建论坛(人文社会科学版)》2007,(10):121-124
社会主义法治建设必须结合当前我国社会主义经济发展的新情况,新问题,牢固确立"五住一体"的社会主义法治经济建设原则,即"马克思主义的指导地位、人民群众的主体地位、宪法和法律的权威地位、国家建设大局的中心地位、党的领导的核心地位". 相似文献