Open Dialogue: Frequently Asked Questions

Open Dialogue is an approach to working with people and their families experiencing psychosocial distress. Interest in Open Dialogue in Australia has been growing recently, raising questions about its adaption and implementation to local contexts. This article is an attempt to answer some of the frequently asked questions we have encountered in training and discussions about Open Dialogue. We attempt to provide responses to questions of how Open Dialogue is different to what is done already, how it fits with current approaches, how you know if you are doing it, whether it is passive or just about doing reflections, issues about including the social network, and concerns about the evidence base. This article aims to present a variety of viewpoints in relation to these questions and to hopefully further discussions on how Open Dialogue can be implemented and adapted to Australian health care and social care contexts.     

Critical Infrastructure Vulnerability to Spatially Localized Failures with Applications to Chinese Railway System

This article studies a general type of initiating events in critical infrastructures, called spatially localized failures (SLFs), which are defined as the failure of a set of infrastructure components distributed in a spatially localized area due to damage sustained, while other components outside the area do not directly fail. These failures can be regarded as a special type of intentional attack, such as bomb or explosive assault, or a generalized modeling of the impact of localized natural hazards on large‐scale systems. This article introduces three SLFs models: node centered SLFs, district‐based SLFs, and circle‐shaped SLFs, and proposes a SLFs‐induced vulnerability analysis method from three aspects: identification of critical locations, comparisons of infrastructure vulnerability to random failures, topologically localized failures and SLFs, and quantification of infrastructure information value. The proposed SLFs‐induced vulnerability analysis method is finally applied to the Chinese railway system and can be also easily adapted to analyze other critical infrastructures for valuable protection suggestions.     

负面无用评论对消费者真的无用吗?

网络购物在线评论信息包含了大量看似无用的评论,该类评论对消费者产品购买态度是否会产生影响尚缺少相关研究。明晰负面无用评论对消费者购买意愿的影响机理对平台及企业有效管理用户在线评论具有一定的参考价值。本研究以无用评论信息作为研究对象,采用实验法,设置“负面无用评论”“负面有用评论”实验组以及“正面有用评论”对照组,解析负面无用评论对消费者购买意愿的影响及其内在机制,得到结论如下：在正面有用评论集中加入负面无用评论能提高消费者购买意愿,加入负面有用评论则会降低消费者购买意愿;负面评论展现出的无关内容越多,消费者感知到的风险越低,购买意愿越高;品牌熟悉度越高,消费者购买意愿受负面无用评论的影响越大。     

水工美学的理论框架

人文水利要解决的是水与文化、水利与人的关系问题。水工美学的研究对象是山、水、水工建筑物的序结构,是美学四载体形、光、与声、色的最优配置。我们应以诗心、书骨、画眼、园趣、乐感、文蕴、哲理去建构水工美学。     

专家参与危机管理中的信任失灵与策略转换

公众科学知识素养的缺乏,社会功能的分工及科技民主价值观念的形成,决定了专家参与危机管理的必要性。中国危机管理面临着突出的专家信任失灵问题。公众对专家知识期望的理想化、专家自身知识的价值偏向、专家参与机制有效性无法保证、信息公开透明度不够等,从知识论层面与现实层面构成了信任失灵的根源。构建专家信息库、提高言论被“收买”的风险成本、完善良好的沟通机制是重获专家信任权威的有效策略。     

社会主义核心价值观引领大学文化建设研究

社会主义核心价值观在大学文化建设中具有重要的地位作用,决定着大学文化的性质,是大学文化建设的灵魂、主题和道德基础.社会主义核心价值观引领大学文化建设要坚持与时俱进、以人为本、价值取向一致、贴近实际的原则.目前,大学文化建设中存在着庸俗化、功利性、趋同性和道德缺位等问题.社会主义核心价值观引领大学文化建设的路径包括:用特色理论引领先进性,用共同理想引领凝聚性,用先进理念引领时代性,用高尚思想引领层次性.     

论多校区高校财力资源的优化配置

多校区高校是高等教育管理体制改革和结构调整中发展起来的新事物,为我国高等教育快速发展作出了重要贡献.但是,也必须看到:合并、重组之后的新校区建设,使多校区高校在扩大规模、拓展空间的同时背负了沉重的债务;校区多、空间距离分散给资源配置和提高效率带来客观障碍;运行成本增加、经费不足成为学校时刻面临且无法回避的矛盾;提高资金利用效率,优化财力资源配置,化解债务负担成为学校的重要课题.因此,科学编制财务预算、严格预算的执行与控制、加强财务的考核与评估;统一财务领导、明确经济责任、实现会计委派;强化财务风险意识、树立成本意识.是实现多校区高校财力资源优化配置的途径、措施与方法.     

劫匪草寇 蹂躏三雷——民国时期的雷州土匪

土匪是民国时期的一个严重社会问题。时人有道 :“南路土匪之多 ,为广东全省冠 ,亦可说为全国冠 ,而雷州土匪之多 ,又为南路各属冠。”本文对民国时期雷州土匪长期猖獗原因之独特、作案手段之狠毒、为害社会之酷烈和下场之可耻等方面作一较全面、系统的揭示     

制度嵌入性与地方食品系统——基于Z市三个典型社区支持农业（CSA）的案例研究

针对日益恶化的食品安全现实,部分消费者退出了部分主流食品系统,转而纷纷采用替代性的地方食品系统模式。而在地方食品系统中,社区支持农业(CSA)是其最主要的表现形式。文章对Z市三个典型的社区支持农业模式(即消费者推动型、生产者推动型以及NGO推动型)是如何再嵌入到具体的制度情境中,从而解决食品品质不确定性这一问题进行了论述。同时,对于这三大模式之间的异同也进行了简要的分析。