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141.
文章借助对城乡二元结构下农村文化建设的现实逻辑和内涵特征分析,基于"主体—载体—客体—结构—机制—目标"的框架对当前我国农村文化建设面临的多重困境进行新的诠释,并以此提出和构建农村文化发展的动力机制。 相似文献
142.
泉州模式的新内涵:品牌经济推进发展方式转变 总被引:1,自引:0,他引:1
吕振奎 《福建论坛(人文社会科学版)》2011,(2):143-146
泉州在品牌经济发展中取得了可喜的成绩,品牌经济丰富了泉州模式内涵,但也面临来自省外和省内的挑战。深化泉州品牌经济发展推进泉州经济发展方式转变的思路是:坚持实施科技创新和自主创新战略是推进泉州品牌经济发展的基础性战略;信息化建设是今后泉州品牌经济实现跨越式发展的重要突破口;高度重视和加强地方营销战略规划与执行是泉州品牌经济可持续发展的有力支撑;积极推进服务型政府建设是泉州品牌经济发展的有效保障。 相似文献
143.
陆玉芹 《长春理工大学学报(高教版)》2007,(4)
高等师范院校中国现代史教学改革,应更新教学理念,树立正确的教师观、学生观、人才观;充实教学内容,适当介绍国内外史学研究动态和研究新理论;改进教学方法,讲授法、讨论法、比较法多元并举;提高教学手段,发挥多媒体教学的辅助作用;注重学生知识吸收、能力培养、品格锤炼,培养适应社会需要的复合型人才。 相似文献
144.
南宋理学家对 王安石新学的批判,主要表现在二方面:一是斥新学为异端邪说,藉以标榜理学为继孔孟绝 学的正统,二是把新学作为变乱祖宗法度而致北宋亡国的理论根源,予以无情打击。陆九渊 对王安石个人的政治操守和治国理想给以赞誉,但对王安石新学亦持批评态度。理学家批 判新学对南宋社会发展造成了不良影响,这就是在“法祖”的旗帜下,使南宋社会上上下下 因循守旧、政治上保守主义日益弥漫,并且直接影响了元明清对王安石新学及新法的评价。 相似文献
145.
我国目前出现了传统的农业、工业和先进的信息产业并存的三元经济结构。由于我国的信息产业崛起于二元经济结构,因此其发展不可避免地受到二元经济结构的制约。另一方面,信息产业的发展也有一定的独立性,从而使得信息产业能够对改造传统产业和优化经济结构发挥作用。但是,信息产业在促进传统产业升级的同时,也可能在某些方面制约传统产业的发展,并拉大城乡差距、工业化与城市化的差距。 相似文献
146.
自1979年至今,中外学界关于钱锺书诗学方法论的研究走过了30多年。这段研究史大致可以“四个阶段”和“两大主潮”加以概括:“四个阶段”即研究的初始期(1979—1986)、发展期(1987—1999)、论争期(2000—2007)和沉潜期(2008至今);“两大主潮”指的则是“打通说”和“阐释循环说”两大宏观研究的趋势。对这一研究史的考察有助于整理、吸收前人的研究成果,也可藉此发现当前“钱学”方法论研究的三大困境,即比重失调、概念危机和问题意识的欠缺。寻求一个新的研究视角成为实现钱锺书诗学方法论研究新进展的当务之急。 相似文献
147.
陆志雯 《上海理工大学学报(社会科学版)》2016,38(3):281-285
“高等数学”课程是大学各专业的基础理论课,是学生学习后续课程的基础。如何提高课堂教学效果,培养学生创新意识、创新能力是每位高等数学老师都会遇到并关注的问题。根据多年的教学实践,从多个角度多个视角给出了在“高等数学”课程教学中,通过对教材内容的合理处理,进而得以解决这一问题,达到提升“高等数学”课程教学质量的目的。 相似文献
148.
本文对IgG与神经性毒剂的加合物进行了研究。用过量的神经性毒剂(沙林、梭曼、VX、环沙林)对IgG(人、大鼠IgG)进行体外染毒,用胰蛋白酶进行酶解,所得样品用Q Exactive LC-MS/MS方法进行分析鉴定,发现了IgG与神经性毒剂的加合物肽段。其中,从人的IgG中发现了4个被标记的肽段,从大鼠的IgG中发现了1个被标记的肽段,另外,还从肽段的二级谱图中发现了酪氨酸加合物的特征离子碎片。本文首次发现了被神经性毒剂标记的IgG肽段,进而说明IgG是鉴定神经性毒剂中毒的一类重要的标记蛋白。 相似文献
149.
周璐 《江汉大学学报(社会科学版)》2011,28(2):73-76
随着网络技术的不断发展,计算机犯罪和网络犯罪呈上升趋势,犯罪手段越来越多样化,技术越来越高超。在司法实践中,当网络传输中数据电文作为证据使用时,法院无法准确判断其是否被篡改。而电子签名技术能够保证数据电文在网络传输过程中不被人偷窥、窃取、删改或是假冒。因此,电子签名可以作为数据电文的辅助证据使用。在证据法上,赋予电子签名以证据效力并确保其证据效力的优势有实际意义,使电子商务更具有法律保障的基础。 相似文献
150.
陆扬 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2001,14(Z1):44-46
讨论了多媒体课件的设计,并参照实际制作经验从制订计划、确定目标、选取内容、教学设计、界面设计这几个方面进行了探讨. 相似文献