教师共情在高职思政课教学中运用

共情作为一种重要的能力对高职思政课教师尤为关键,它渗透于高职思政课教学的全过程:教学设计要以共情为切入点,选取教学内容要以共情为着力点,组织教学实施要以共情为支撑点,进行教学评价要以共情为关注点。     

当代大学生社会责任感现状及对策研究

当代大学生是最活跃、最富有朝气的社会力量,代表着祖国的未来,在推动历史发展和社会进步的进程中发挥着重要的作用。作为一名大学生能否明确自己的社会角色,明确自己对家庭、他人、集体、国家及人类社会所负有的责任,不仅关系着大学生自身的成长,而且关系着社会发展的兴衰。因此,强化大学生的主体责任意识,培养大学生高度的社会责任感,使大学生在中华民族的伟大复兴中自觉地担负起建设中国特色社会主义社会的神圣使命,是当今社会的重大课题。     

试卷分析系统的功能与实现

试卷分析是教学评估与考核的主要依据和内容,本文采用数理统计方法对试卷进行定量分析,提出了基于经典测量原理的试卷分析方法,并设计开发了相应的分析系统软件。     

论南渡词人的隐逸心态

南渡词人的隐居心态是复杂的、动态的。他们焦虑于乱世,却无力去拯救。他们心仪东坡的超脱,却无法学着去安放心灵。另外,“客居”的独特身份和情感体验赋予他们敏感多思的性格特点。漂泊无依的孤独感也促使他们寻求心灵的归宿。最终他们选择了陶渊明,以渊明精神为力量化解自己的矛盾与痛苦。     

构建我国职业教育体系的背景和依据

职业模式的发展使得职技人才知识能力结构的技术含量、理论深度不断提升,其相应的学历层次必定随之高延。地区发展不平衡,各行业职业的发展程度也不尽相同,造成我国社会同时存在着不同阶段的职业模式。在构建职教体系时,必须顾及多层次、多样化职技人才的培养。现代社会职业行为的新定位以及就业新观念,要求职技人才具有适应能力和创新能力,这一要求应由职教体系中的学历教育与非学历教育共同完成。职教体系的构建应以终身教育思想为依据,发展和完善职教观;促进非学历教育从边缘走向核心,并采取相应的机制和举措。     

《数据结构》教学改革之探索

近年来,多媒体技术逐渐走入高校的课堂,它以声像俱佳的表现形式,不断探索新的、更为有效的教学方法和教学内容,是《数据结构》教学改革的重要内容。本文结合教学实践谈一下对《数据结构》课程教学的一些改进。针对强化程序抽象能力,培养学生的数据抽象能力,如何把知识生动、有趣地传输给学生,除了受到教学内容的限制,选择合适的教学方法也是至关重要的。     

农村改革 40 年:社会主义制度实践及其启示

农村改革40年是在坚持和完善中国特色社会主义制度的方向上进行的,即其回应了中国农村社会巨变的事实,既继承了以集体主义为核心内涵的农村社会主义实践经验,又融入到了市场转型进程中。 有中国特色的农村改革方法论、新集体经济、保护性城乡二元结构等农村改革成果,为乡村振兴战略提供了制度基础。     

认知范畴理论视域下话语标记语范围的界定

认知范畴理论是界定话语标记语范围的理论基础,概念内容和范畴属性是鉴别一个词语是否可以归入话语标记语范畴的理论框架.根据原型效应、家族相似性原则及个体话语标记语在自然口语中的语用频次来确定范畴的中心成员,并以典型话语标记语为好的样本推及范畴的一般成员和边缘成员,从而确立话语标记语的范围.     

代理制模式实习教学的研究与应用

实习教学是提高高校学生实践能力、实现专业人才培养目标的重要途径。传统的组织实习教学模式联系实习单位难，把实习内容落到实处难。在长期组织和实施专业实习教学过程中，逐步建立基于代理制的现代实习模式，在落实和优化实习单位、保证实习质量、校企合作以及学生就业等方面均取得了较好效果。