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21.
文章以沪深两市2015-2018年的煤炭上市企业数据为研究样本,研究煤炭企业资本结构和成长性之间的关系,采用因子分析法和线性回归的方法,从盈利能力,短期偿债能力,资产营运水平,发展能力四个方面反映企业成长性,最终得出盈利能力,短期偿债能力和资产营运水平和企业成长性之间存在着负相关的关系,这对促进煤炭企业构建合理资本结构,降低企业财务风险,保证企业经营目标有着实际意义。 相似文献
22.
论表见代理中的两个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
牛德 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2005,24(3):67-69
表见代理的构成要件及其效力问题,直接关系到本人、无权代理人、相对人的权利、义务和责任.过失责任的基本归责原则,在民法中居于极为重要的支配地位,将本人具有过错作为表见代理的构成要件之一,更具有合理性.民事行为的效力有四种情形,即有效、无效、可撤销和效力未定,将表见代理的效力规定为有效,在民法理论体系上有无法克服的矛盾,若视其为可撤销的民事行为,则可较好地平衡本人和相对人之间的利益,也可保持民法理论体系的前后一致性. 相似文献
23.
政府创新与农村公共服务体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
阳信生 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2007,8(3):1-3
当前,农村公共服务机构不健全,供给主体单一,供给结构不合理,供给严重不足,这极大地影响了农村经济社会的发展,并已成为建设社会主义新农村的主要障碍。农村公共服务供给严重不足,虽然与农村经济社会发展水平比较低、农民的素质不高、农村公共组织发育不良等有一定的关系,但主要是由于政府缺位和政府职能不能正确履行导致农村公共服务体系的缺失和不健全所造成的。因此,要解决农村公共服务供给严重不足的问题,必须创新政府管理理念,明确政府职能,不断完善政府管理体制,构建适应农村经济社会发展状况、切合新农村建设需要的新型农村公共服务体系。 相似文献
24.
全面小康社会指标体系研究 总被引:3,自引:0,他引:3
分析了我国全面建设小康社会的实质,借鉴国际上的通行标准并结合现实国情,建立了由16个指标组成的全面小康社会指标体系,提出一系列针对性的对策建议。 相似文献
25.
牛卫东 《洛阳理工学院学报(社会科学版)》2012,(5):62-65
秦观是北宋文坛上的重要作家,“苏门四学士”之一,诗、词、文俱佳。秦观诗在宋代享有较高声誉,当时学人对其诗已有较为深入的研究。两宋时期研究为后世秦观诗研究奠定了基础,影响了后代对其诗的定位和评价走向。 相似文献
26.
高师微型有机化学实验与绿色化学研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
有机化学实验的绿色化正逐渐成为当前有机化学实验教学改革的方向.有机化学实验的微型化是实验教学的一项有效的绿色化措施.通过对有机化学实验绿色化和微型化教学改革实践,提出了在高师有机化学实验教学中通过树立绿色化学意识、采用微型化实验、改革教学内容、精心安排化学实验来对学生进行绿色化学教育. 相似文献
27.
加拿大大学学生学术道德规范管理的经验和启示——以萨斯卡切温大学(University of Saskatchewan)为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以加拿大萨斯卡切温大学为例,在研究萨斯卡切温大学管理理念与特点的基础上,从遵守学术道德与违反学术道德的界定、学术道德失范的处罚规定、对学术道德失范行为的处罚程序、学生申诉的程序几个方面介绍了该校在学术道德建设方面的制度体系和日常管理。总结出萨斯卡切温大学学术规范管理体系对我国学术道德规范管理的几点启示:"以人为本"的管理理念促成积极向上的学术氛围;严格务实的培养机制促成学生脚踏实地的科研品质;详实可行的管理制度维护诚信健康的学术环境;严谨规范的学术道德申诉条例维护学生正当的学术权力。 相似文献
28.
韩国"天安"舰事件发生后,成为国际舆论热点。美韩自行组建调查团对事件进行调查并公布结果,认定是朝鲜袭击造成的"天安"舰爆炸沉没。国际舆论,尤其是西方资本主义大国的舆论,几乎一致地认为就是朝鲜所为。然而从国际法的视角看,美韩对"天安"舰事件的调查及其结果,在调查主体的权威性、调查过程的科学性和透明性、调查结果的可核实性和无疑性,都存在致命的缺陷,也带来了深远的不良影响。 相似文献
29.
教师角色定位及其素养要求刍议 总被引:1,自引:1,他引:0
教师在社会生活和教育活动中有各种不同的角色定位,每种角色的实现需要相应的素养要求作为保证.从教师的社会角色、教书育人角色、行政管理角色、心理导向角色和自我定向角色等角色定位出发,阐述了各种角色所需要的素养要求,提出一个合格教师的素养体系构成. 相似文献
30.
牛书成 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2009,25(3):98-101
高校应设立一个管理权限与责任相称的"综合质量管理部",主要负责对高校质量保障体系的评估和审计工作。高校应从四个方面着手建立质量保障的动力机制:一是制订高校发展战略规划,明确高校发展目标和行动路线,激发高校质量保障的内在动力;二是正确认识和对待来自政府的质量评估,把外在压力转化成质量保障的动力;三是开展质量教育,培育质量文化;四是要建立以薪资与绩效考评体系为主要内容的高校质量管理支持保障机制。 相似文献