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871.
传统的修辞学、哲学和语言学对隐喻的研究均未对隐喻的内涵范围、表现形式、以及隐喻的产生和理解过程,展开科学系统的界定和研究。二十世纪七、八十年代兴起的认识语言学将语言的隐喻表达看作人类共有的概念隐喻体系的外在表征。认知视域的概念隐喻理论引导人们将隐喻理解为人类将身体经验所获取的认知向未知抽象领域的映射。人类通过隐喻映射来认知未知的、为身体经验所不能感触的抽象世界。 相似文献
872.
社会主义新农村特色建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
潘金志 《山西农业大学学报(社会科学版)》2012,11(7):649-652,661
社会主义新农村建设必须坚持科学发展观的指导、紧密联系党的十七届六中全会的决定,促进新农村特色发展。社会主义新农村的特色建设是利用农村的特色资源、充分发挥农村的区域优势,因地制宜地推进农村的稳定繁荣和谐。从社会主义新农村建设的特色、战略意义、发展对策进行有益的思考,具有一定的理论意义和现实意义。 相似文献
873.
中国古代乳文化发端于牧区,在向农区传播的过程中发生变异,主要表现为:乳品被当作珍贵的副食品、奢侈品的同时,其欣赏价值与医药价值也得以充分提升。乳文化变异是自然条件、经济环境与社会心理因素综合作用的结果。尤其是崇牛风尚的熏染,儒家戒律的震慑,畜产保护政策的制约,以及乳糖不耐症等社会心理因素,都是乳文化变异与传播受阻的重要原因。 相似文献
874.
潘朝顺 《华南农业大学学报(社会科学版)》2012,11(2):92-101
农村金融体系中包含着多样化的金融组织,人们对这些组织的支持存在很大的差异,影响着农村金融体系的构成和功能的发挥。为解决分歧,增进农村金融体系功能,文章探讨多样化的金融组织产生并共存于农村金融体系的原因,认为偏好和协调成本的差异造成了不同金融组织的比较优势,形成了农村金融市场中生机勃勃的混同均衡和分离均衡。偏好的差异是由人的自然属性和社会属性造成的,协调成本的差异是由获取、加工信息等能力以及保护合作者产权等方面的制度差异造成的。人性、人的信息处理能力以及产权保护等制度这三个方面差异阻碍着不同金融组织之间的竞争,支持着多样化金融组织的共存。对待不同类型金融组织的政策一方面应削弱支撑它们的差异性因素,增强竞争;另一方面当削弱差异性因素的成本大于由此带来的收益时,应积极地利用它们为农村经济服务。 相似文献
875.
庄子和谐发展价值观包括君民平等的民主政治和谐发展观、万物齐一的宇宙和谐发展观、内圣外王的个体和谐发展观以及"小国寡民"的社会和谐发展观等四个方面,具有重要的历史地位和现实意义。 相似文献
876.
彭清 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2012,(2):83-86
民族典籍英译在弘扬民族文化、促进东西方文化融合等方面,发挥着越来越重要的作用。探寻传播学视角下的民族典籍英译研究对我国典籍英译事业的健康发展具有重要意义。语篇层面上的归化和文化层面上的异化的动态协调的翻译策略有利于体现我国民族典籍英译的本质特征。从全面介绍民族文化这一角度出发,译者还可从受众的多层次性、文本的复译性、传播途径、媒介的多元性以及传播区域的逐递性等几个方面考虑。 相似文献
877.
孙青 《河南科技大学学报(社会科学版)》2012,(4):109-112
侵犯知识产权犯罪中所涉及的罪数形态主要包括牵连犯、想象竞合犯、法条竞合犯。生产、销售伪劣产品过程中又假冒他人注册商标、专利或伪造商标标识的行为属于想象竞合犯,应从一重处断。非法制造他人的注册商标标识,又在同一种商品上使用该标识,成立牵连犯。生产、销售伪劣产品罪与生产、销售不符合卫生标准的化妆品罪成立法条竞合,两罪与危害公共安全犯罪,符合想象竞合的特征。 相似文献
878.
潘天群 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2012,15(6):23-26
一个事件是偶然的,当且仅当它可能发生、也可能不发生.基于亚里士多德这种强偶然性的概念,一个分析偶然命题的非标准的有限公理化的模态逻辑系统LA被给出;通过使用可能世界语义学和亨金方法,LA被证明在任意克里普克框架上是可靠且完全的.LA的基础上扩张得到其他系统.偶然逻辑系统能够处理一类哲学问题. 相似文献
879.
通过对国内代表性的10所高校编辑出版学专业本科教育专业必修课、专业选修课分析,发现我国编辑出版学专业本科教育课程体系存在一定问题,从而为科学合理的课程体系设计及编辑出版学创新性人才培养与创新意识的养成提供借鉴。 相似文献
880.
基于“岗位需求”的行业英语教学实践探究——以“会计英语”为例 总被引:1,自引:0,他引:1
行业英语(EOP)课程在高端技能型人才培养目标中起着不可或缺的作用,然而它的价值只有切实地落实到教学实践中才能彰显。国内EOP(行业英语)研究现状表明,行业英语课程具体教学实践案例研究少之又少。从需求分析、课程设置、教材编写、教学方法、师资配置、教学测试等维度单元对"会计英语"进行了描述性研究,旨在探讨解决行业英语教学中存在的共性问题,以期引起更多关注。 相似文献