全文获取类型
收费全文 | 4317篇 |
免费 | 128篇 |
国内免费 | 132篇 |
专业分类
管理学 | 172篇 |
民族学 | 55篇 |
人口学 | 49篇 |
丛书文集 | 305篇 |
理论方法论 | 110篇 |
综合类 | 3851篇 |
社会学 | 7篇 |
统计学 | 28篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 54篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 50篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 126篇 |
2014年 | 205篇 |
2013年 | 214篇 |
2012年 | 243篇 |
2011年 | 327篇 |
2010年 | 327篇 |
2009年 | 349篇 |
2008年 | 369篇 |
2007年 | 369篇 |
2006年 | 352篇 |
2005年 | 341篇 |
2004年 | 215篇 |
2003年 | 196篇 |
2002年 | 213篇 |
2001年 | 141篇 |
2000年 | 89篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有4577条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
教育行动研究作为一种解决现实课堂教学问题的实践方法和特殊的教师教育方法正受到越来越多的国内外教育研究者的关注。它倡导教师即研究者通过对自己课堂中的教学现象进行考察和研究并从中获取知识,改进教学质量。教育行动研究与教师专业发展密切相关。教育行动研究可以改进教学质量,提高教学水平,帮助在职教师重建知识体系,促使教师向专家型教师转化,是在职外语教师专业发展的可行的、有效的途径。 相似文献
12.
随着设备监理制度的推行,为了设备监理行业得到持续科学的发展,本文从国家宏观管理体制的建立、设备监理行业的服务定位、监理企业自身角度提出了设备监理推行中存在的主要问题,对设备监理的推行和发展进行探讨. 相似文献
13.
高职食品类专业建设模式的探讨与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
文章结合高职食品专业多年的教学实践,从食品专业的基本定位出发,就“双师型”教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革、实践教学强化等进行了探讨,提出了食品专业的基本定位是食品安全与检测、营养与功能食品、食品应用技术三个方向,同时提出了“双师型”教师队伍建设、课程体系构建、课程内容改革和加强实践教学的思路。 相似文献
14.
以广西河池市为例,通过对该地区农村法律援助的知晓情况、社会需求、法律援助的进展状况及经费的来源和使用等进行考察,分析了目前少数民族地区农村法律援助的现状及问题,并提出了改革和完善的对策. 相似文献
15.
16.
建设中国特色自由贸易港应立法先行,重视制度创新,通过立法将政策利好落到实处。囿于《立法法》第8条的规定,地方事权无权突破中央事权的限制,因此中国特色自由贸易港在财税、投资、海关、金融、仲裁等关键领域的制度创新缺乏足够的立法权限。在立法层面解决海南地方立法权受限问题有三条路径:从中国特色自由贸易港的长期繁荣发展来看,应争取全国人大将有关经济建设的立法权下放,将海南打造成"经济法律特区";以建设中国特色自由贸易港为目标,由全国人大制定《自由贸易港法》并在其中予以充分授权;争取中央的一揽子立法授权,将最为迫切的重点立法领域的法律调整适用权一揽子授权给海南,以解决《自由贸易港法》出台之前海南立法权受限问题。 相似文献
17.
诚实守信是我们民族世代相传的美德。社会主义市场经济条件下的诚信规范,既是一种做人的德性要求,也是社会各种利益关系的协调保证机制。我们亟待从中华民族传统文化中寻找诚信资源,找回和重建失落的诚信,建立与社会主义和谐社会相配套的诚信道德规范。 相似文献
18.
提出了一种新的LSB隐藏方法,根据待嵌载体图像像素值的奇偶性和嵌入信息的内容,选择像素值加1或加2的嵌入方式,使得SPA(sample pair analysis)攻击的假设条件在嵌入前后保持平衡,致使SPA攻击失效。在使用该方法嵌入率达到100%时,SPA攻击的估计值仍然小于判决门限。实验不仅验证了新方法抵抗SPA攻击的能力,也验证了新方法可以抵抗RS等检测。新方法嵌入方式简单,且无需在嵌入后再做附加处理,便于实现。 相似文献
19.
彭坚 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2010,28(3):86-88
信息自由是信息社会的基本理念之一,也是当代档案事业追求的价值目标之一。以信息自由为理论基础分析开放档案对民主社会的重要意义,及与开放档案相关的一些实际问题,指出了完善开放档案的一些可行性措施,从而满足大众的信息自由的权利。 相似文献
20.
论高教管理以人为本理念的内涵与内容 总被引:3,自引:0,他引:3
以人为本的高教管理理念至少包含着以育人为本、以教师为本、以学生为本三方面的内涵与内容。 相似文献