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251.
"三个代表"思想与高等教育发展 总被引:1,自引:0,他引:1
乔学光 《西安石油大学学报(社会科学版)》2003,12(1):3-8
分析了如何站在“三个代表”的高度充分认识发展高等教育的重要性,论述了实践“三个代表”重要思想是加快高等教育发展的根本保证,提出要按照“三个代表”的要求,加快高等教育发展。 相似文献
252.
五四女性文学的情爱主题的写作既是对个性解放的时代总主题的呼应 ,同时又没有丧失女性性别体验的真实表达。由于五四时期女性表达话语的失构和女性意识的稚嫩 ,这种性别体验还必须裹挟在主流话语当中 ,以一种或边缘或隐形的文本形式浮出历史地表。但是这已经鲜明地勾勒出五四女作家由“觉醒”到“自觉”进程中的女性意识 ,从一个侧面反映了女性意识发展初期的阶段性特征。 相似文献
253.
254.
255.
256.
乔鹏 《河北工程大学学报(社会科学版)》2010,27(3):113-115
法官职业伦理是当前我国法官队伍建设的核心内容,关系到司法公正的实现和法治建设的进步.严格法官准入制度和遴选制度,从源头上保证法官的高素质.改革法官职业伦理的监督和惩戒制度,是法官职业伦理自律性要求.实现法官职业伦理的内化,是法官职业化建设的最终追求. 相似文献
257.
广东、上海、江苏、浙江和山东,因对外贸易势头强劲、发展迅速,被认为是我国内地外贸出口五强。虽然外贸五强整体优势比较明显,但也存在许多问题。因此,外贸五强要合理引导外资,利用外汇储备,为产业结构升级补足资本;充分利用内资,加强东部与腹地的联系,实现国内经济区域间的良好合作;重视人力资本的投资,提高人力资本积累,为金融、服务、信息等产业升级积累无形资本;完善国内法律法规,积极发挥世贸组织成员作用,利用世贸规则开拓国际市场。 相似文献
258.
在以计划经济为基础的政治形态中,通过体制和组织的力量,形成党、国家和社会“三位一体”政治权力关系。但在改革开放后,社会主义市场经济体制的建立和发展,动摇了党与国家、党与社会关系的传统基础,带来了国家与社会关系的深刻变化。因此,在社会转型期合理调整三者之间的权力关系便成为我国政治发展的一个重要方面。 相似文献
259.
乔春华 《重庆交通大学学报》2006,6(3):112-114
《高等学校英语专业英语教学大纲》要求学校应重视计算机和网络技术等新型教学手段的运用。结合该要求,以社会建构主义理论为基础,提出网络辅助的英语过程写作教学模式并分析其特点。该模式强调在写作教学中“以学生为中心”,以网络和多媒体为手段,培养学生的自主学习能力,提高学生的英语写作水平。 相似文献
260.
乔春华 《河北工程大学学报(社会科学版)》2017,34(2):11-15
2020年我国全部脱贫实现小康,但由于脱贫的目标之一是"保障义务教育"而不是保障高等教育,实现小康后"现行标准下"的贫困线还会上涨,高等教育普及化后入学人数增多,基于这些原因,脱贫后高校家庭经济困难学生仍继续资助。仍需要完善和执行高校家庭经济困难学生的资助政策,精准执行高校家庭经济困难学生的资助政策需要大数据支撑。 相似文献