马克思"世界历史"思想的理论价值和实践价值

马克思“世界历史”思想对于今天全球化问题的研究具有重要的理论价值和实践价值。其理论价值集中表现在使世界历史的研究达到了—个新境界 ,并开拓了观察社会历史的新视野 ;其实践价值集中表现在为推动社会发展提出了新要求。     

罗马法精神对中国法制建设的意义

罗马法作为世界法制文明宝库中一份最珍贵的遗产,其中蕴涵的法律精神,是世界法律文化中最有价值的思想和学说之一。通过对有关罗马法精神的著述及其中学说的评析,深化对罗马法精神的认识,并从中寻求可资为中国法治现代化借鉴的经验。     

《孔宅志》其书以及相关的历史问题——日本现藏孤本《孔宅志》发覆

清康熙帝亲笔为青浦县孔宅题写匾额、对联,引发孔宅的一时兴盛局面,当时由孙执笔纂成一部官修《孔宅志》。此书今仅存于日本,已为世上孤本。对照《四库全书总目》(存目)关于《孔宅志》的,可以展现清廷在相关历史问题上的态度变化,表明乾隆时期考据学兴盛的背景下,贯彻考据求实的学术精神与如何维护康熙帝形象、维护朝廷尊孔重儒形象之间发生的矛盾冲突,清廷采取暗中封杀康熙官修《孔宅志》的方式,以模糊康熙朝后期关于孔宅问题的历史详情。这种学术上否定孔宅“圣迹”地位,却毁掉一部颇具史料价值史书的做法,反映出清朝政治与学术之间的一种特殊的、扭曲的运行方式。     

论邓小平的人民至上思想

江泽民总书记"三个代表"的重要思想之一是代表最广大人民根本利益.这一思想是对邓小平人民至上思想理论的发展和实践.在邓小平理论体系中,人民利益高于一切,人民至上的思想贯彻其理论体系始终.他认为,为人民群众谋利益是每个党员的最高行为准则;人民群众是我们一切工作价值的最高裁决者;人民群众是我们事业最宝贵的力量源泉.邓小平人民至上的思想为我们党成为代表最广大人民根本利益奠定了理论基础.     

雷蒙德·威廉斯文化观念思想探析

雷蒙德.威廉斯在考察了阿诺德和利维斯关于"文化"的思想后,另辟蹊径进行"文化"研究,他把文化归纳为理想型、文献式和生活类三种形式。在雷蒙德那里,文化不再单纯是一种文本式的概念,不仅仅反映社会实践,而且使社会实践合法化,使之理想化给与其形而上的支持,文化将逐渐成为对工业资本主义批判的一样武器,它开始对人的能力的整体性、均匀性,创造性和全面发展做出肯定。     

基于扎根理论的师幼关系影响因素研究

为努力发展以质量为导向的学前教育,在以《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》引领与指导下,未来学前教育质量的提升与发展应着力于关注保教过程,建立良好师幼关系。本研究基于扎根理论方法,通过对15位幼儿教师的访谈,得出师幼关系在幼儿园环境因素(人际环境、物质环境、情感环境)、教师因素(行为态度、个人修养、专业能力)、幼儿因素(能力差异、气质类型)和家庭因素(家长态度、家长行为、家园合作)的作用下不断建立与发展,并构建了师幼关系影响因素模型。提出以下结论与启示:关注人际情感环境,提升幼儿园环境质量;重视教师修养与专业能力,提供针对性教师培训;加强家园沟通工作,促进多方理解与合作。     

正确认识民营经济内涵

十六大提出了全面建设小康社会的目标,在实现这个目标的过程中,民营经济是一个重要的生力军。目前我国民营经济发展迅速,民营经济这一词语长期以来为人们所使用。但对于民营经济概念的界定,以及其反映的内涵,却很少有人关注,在日常生活中人们还存在着一些误区。从民营经济的演化、人们对民营经济的认识和未来发展趋势几个方面对民营经济的内涵进行探讨。     

简论第二语言的学习与文化适应的关系

第二语言的学习和文化适应有很紧密的关系,学习第二语言的同时也是在学习一种文化。第二语言的学习是文化适应的基础,第二语言的学习有助于缩短社会心理距离,减少文化冲突。     

古典文学中两种审美意象与人生追求比较

流水所展示的是时间之流中人与宇宙自然的主客关系,反映了个体生命无法超越时间规定性的痛苦体验。大海则是古人心仪神往并凝结了无数想象力的理想所在,又成为表达人的超现实追求的象征符号。大海意象是在宗教意趣上寄托审美超越理想,流水则充满了国人务实尚朴的日常审美情怀。二者相互联系照应,共同作用于古人人格系统乃至整个人生价值观。     

关于高校教书育人问题的几点看法

教书育人是教师的一项基本职责 ,教师在教学活动中 ,必须正确处理好教书与育人的关系。主要从三个方面探讨了高校的教书育人问题 ,指出教书和育人是相互统一、不可分割的 ,指出教书必然育人 ,同时强调教书必须育人 ,并且就如何更好地在教书中育人谈了几点看法